【題目】“57”空難發(fā)生后,搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸,實(shí)際上這是利用 來測(cè)距定位的,同時(shí)也說明 可以傳聲.
【答案】回聲,液體
【解析】
試題分析:(1)回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物,被反射回來的現(xiàn)象,其應(yīng)用:回聲定位、探測(cè)魚群和探測(cè)海底的深度等.
(2)固體、液體、氣體都能傳播聲音.
解:搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸時(shí),讓聲音從海面發(fā)出,經(jīng)墜入大海中的飛機(jī)殘骸反射后,返回海面,記錄接收到回聲的時(shí)間,利用速度公式可以求出飛機(jī)殘骸在大海內(nèi)的深度和位置,同時(shí)搜救人員的這種做法也說明了液體可以傳播聲音.
故答案為:回聲,液體.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列家用電器中,不是使用滑動(dòng)變阻器的是( )
A. 臺(tái)燈上調(diào)燈光亮暗程度的旋鈕 B. 電腦的喇叭上調(diào)節(jié)音量的旋鈕
C. 隨身聽上調(diào)節(jié)音量的旋鈕 D. 電熱毯上調(diào)節(jié)溫度高低的開關(guān)
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【題目】如圖所示,將洗衣板刷夾在兩個(gè)手掌之間,并相互擠壓時(shí)右手比左手疼,說明 ; 當(dāng)用左手捏住板刷,用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力,這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究 .
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【題目】在轎車行駛過程中,以轎車為參照物,路邊的樹木是 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);司機(jī)能通過兩邊的后視鏡看到后方車輛情況,后視鏡是 鏡.
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【題目】下表是光和聲音在15℃時(shí)在幾種介質(zhì)中運(yùn)動(dòng)的速度,如圖1是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)的光路圖.
介質(zhì) | 聲速/ms﹣1 | 光速/ms﹣1 | 密度/kgm﹣3 |
空氣 | 340 | 3×108 | 1.29 |
水 | 1500 | 2.25×108 | 1.0×103 |
人體軟組織 | 1700 | 0.5×108 | 1.1×103 |
(1)分析表中數(shù)據(jù)總結(jié)光速和介質(zhì)關(guān)系可以得出的結(jié)論是: .
(2)綜合分析表中數(shù)據(jù)和圖1中的光路圖可以得出的結(jié)論是: .
(3)醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用了聲音可以傳遞能量.超聲波從空氣中斜射入人體類似光一樣發(fā)生折射,也遵守速度與偏折規(guī)律,如圖2所示,超聲波進(jìn)入人體擊碎結(jié)石時(shí),試畫出聲波的大致路線圖.
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【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)吊著重力為10N的金屬塊浸入水中,如果金屬塊的一半體積浸入水中,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N,此時(shí)金屬塊受到水的浮力大小為N.如果將金屬塊全部浸沒水中(金屬塊不接觸容器底部),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N.
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【題目】為保證師生的身體健康,部分學(xué)校配置了離心式集粉雙桶吸塵擦板器,當(dāng)把板擦拿下來時(shí)離心式吸塵桶開始轉(zhuǎn)動(dòng),吸塵桶轉(zhuǎn)動(dòng)部分相當(dāng)于一個(gè)________(填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”);這時(shí)板擦附近的空氣向桶中快速流動(dòng),不但把擦下的粉筆末吸入桶中,而且防止了粉筆末四處飛揚(yáng),這是利用了__________的道理。
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【題目】如圖所示的電路中,電阻R1為5Ω.當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電流表的示數(shù)為2A;當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)為2.5A,此時(shí)燈泡L正常發(fā)光.求:(電源電壓保持不變)
(1)電源電壓U;
(2)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R2.
(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)整個(gè)電路的總電阻R.
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【題目】如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽不到聲音;再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變大.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了( )
A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B.聲音再玻璃罩中發(fā)生反射
C.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播
D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少
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