9.水的比熱容較大,生活中,我們常用水來加熱或散熱,例如:冬天常用熱水袋取暖,把質(zhì)量為2Kg,溫度為90oC的熱水裝入熱水袋中,到溫度降為30oC的時(shí)侯,這些水放出了5.04×105J的熱量;如果用相同質(zhì)量,相同溫度的沙來取暖,沙會(huì)冷得快些(填“快些”或“慢些”). 用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

分析 (1)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用放熱公式Q=cm(t0-t)求出水放出的熱量;
(2)由吸熱公式Q=cm△t可知,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),放出相同的熱量后,物體變化的溫度與物質(zhì)的比熱容成反比;
(3)用相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱時(shí),每分鐘液體吸收的熱量相等,由圖象可知兩者溫度的變化關(guān)系,根據(jù)Q=cm△t判斷兩者比熱容之間的關(guān)系,進(jìn)一步求出物質(zhì)甲的比熱容.

解答 解:(1)水放出的熱量:
Q=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(90℃-30℃)=5.04×105J;
(2)由于沙的比熱容小于水的比熱容,相同質(zhì)量的水和干沙,放出相同的熱量時(shí),沙的溫度變化比水大,即沙會(huì)冷得快些;
(3)用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,由圖象可知,水溫度升高60℃需要20min,物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min.
所以,質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為:Q水吸=2Q甲吸
由熱量計(jì)算公式Q=cm△t得:c=$\frac{Q}{m△t}$.
所以c=2c
則c=$\frac{1}{2}$c=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:5.04×105;快些;2.1×103J/(kg•℃).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了吸熱公式的靈活運(yùn)用,知道用相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱時(shí)每分鐘液體吸收的熱量相等是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平平臺(tái)的白紙上,再取兩段完全相同的棋子,在玻璃板前放置棋子,進(jìn)行觀察,如圖甲所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄(較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.
(2)選取兩枚完全相同的棋子是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)移去后面的棋子,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到玻璃板前面棋子的像,說明平面鏡所成的像是虛像.
(4)將玻璃板前的棋子逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息?(連結(jié)AA′、BB′、CC′)量出對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面處所在直線的距離,并判斷對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線與鏡面處所在直線是否垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),聰聰同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.則下列說法中正確的是( 。
A.要使電磁鐵的磁性增強(qiáng),滑片向右滑動(dòng)
B.線圈串聯(lián)是為了研究磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系
C.若將兩電磁鐵靠近,它們會(huì)互相排斥
D.用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目,顯示它的磁性強(qiáng)弱

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某村正籌備在農(nóng)田打一口旱井,工地計(jì)劃使用“220V 100W”和“220V 500W”的燈泡各一盞用以照明.請(qǐng)問:
(1)應(yīng)將這兩盞燈串聯(lián)還是并聯(lián)?
(2)這兩盞燈正常工作時(shí)通過它們的電流各是多大(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)保留后兩位)?
(3)在用電高峰時(shí),供電電壓達(dá)不到220V,如果電壓在210V時(shí),則這兩盞燈的功率共多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.廚師將一勺鹽放入湯中,整鍋湯都會(huì)變咸,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,這種現(xiàn)象說明了分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).且溫度越高這一現(xiàn)象越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.太陽能熱水器是直接利用太陽能給水加熱的裝置,下表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關(guān)信息
太陽照射時(shí)間/h裝水量
/Kg
吸熱板面積/m2水的初溫/℃水的末溫/℃水的比熱容/J/(kg.℃)太陽輻射功率/J/(m2-h)
101002.520704.2×1031.68×106
其中太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽能.
求:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×l07J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
(3)該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的光學(xué)儀器中,使用時(shí)主要是利用光的折射成虛像的是( 。
A.
照相機(jī)
B.
平面鏡
C.
放大鏡
D.幻燈機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小紅向知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路開始探究.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)如圖所示2的電路圖,將實(shí)物電路連接完整.
(2)若小紅連接好電路后閉合開關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度,原因可能是滑動(dòng)變阻器上面的兩個(gè)接線柱接入了電路中.
(3)排除故障后,小紅按圖2所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開關(guān),滑片P向左端移動(dòng),使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如表所示,請(qǐng)你將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
次數(shù)電壓/V實(shí)際功率/W電阻Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(4)小明注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮,結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實(shí)際功率越大,它的亮度就越亮.
(5)緊接著小紅用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),她這樣做的目的是避免實(shí)驗(yàn)偶然性,為了完成實(shí)驗(yàn),她需要改變電壓表的量程.
(6)有同學(xué)認(rèn)為“用如表所示燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”,你認(rèn)為這種說法是錯(cuò)誤的,原因是燈絲電阻受溫度影響較大,計(jì)算平均值代表燈絲電阻無意義..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.a(chǎn).常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮來測(cè)量溫度的. 
b.圖1為某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)的情景,指出他操作中的錯(cuò)誤:(指出一點(diǎn)即可)玻璃泡碰到燒杯底部.
c.圖2甲溫度計(jì)的示數(shù)是42℃,乙的示數(shù)是-3℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案