1.如圖是空氣能熱水器工作原理示意圖,液態(tài)制冷劑經(jīng)膨脹閥進(jìn)入蒸發(fā)器后,大量吸收空氣中的熱量使其蒸發(fā),再由壓縮機(jī)將這些制冷劑變成高溫氣體排出,該壓縮機(jī)主要是將電能轉(zhuǎn)化為制冷劑的內(nèi)能;高溫制冷劑流經(jīng)水箱中的銅管給水加熱,冷卻后變成液體,水箱中的水是通過(guò)熱傳遞(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式來(lái)加熱.

分析 (1)據(jù)題目中的實(shí)際情況分析即可判斷能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程;
(2)改變內(nèi)能的方式有兩種,即做功和熱傳遞.

解答 解:
據(jù)題目可知:空氣能熱水器工作原理示意圖,液態(tài)制冷劑經(jīng)膨脹閥進(jìn)入增發(fā)器后,大量吸收空氣中的熱量使其蒸發(fā),再由壓縮機(jī)將這些制冷劑變成高溫高壓氣體排出;所以該過(guò)程中消耗電能,即將電能轉(zhuǎn)化為制冷劑的內(nèi)能;
高溫氣態(tài)的制冷劑流經(jīng)水箱中的銅管給水加熱,冷卻后變成液體,即制冷劑由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),故是液化;由于液化是放熱的,故水箱中的水是通過(guò)熱傳遞的方式使得其內(nèi)能增加,溫度升高的.
故答案為:內(nèi);熱傳遞.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了能量的轉(zhuǎn)化、物態(tài)變化的判斷和改變內(nèi)能方式的判斷,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中正確的是( 。
A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的,只要物體振動(dòng),人都能聽(tīng)到聲音
B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C.高速公路兩旁建的隔音墻是為了減弱噪聲對(duì)道路附近居民的影響
D.新型的超聲波牙刷可實(shí)現(xiàn)全方位的清潔牙齒,是利用超聲波傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小強(qiáng)想“探究通電螺線管中插入物體的四材料對(duì)其磁性強(qiáng)弱有什么影響”,他用圖示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
(1)保持電流不變,將無(wú)磁性、長(zhǎng)度和橫截面積相同但材料不同的圓柱形物體分別插入通電螺線管中,用物重的大小來(lái)顯示通電螺線管的磁性強(qiáng)弱,多次實(shí)驗(yàn)后,將數(shù)據(jù)記錄在下表中:
插入物體不放物體軟鐵棒鐵合金1鐵合金2銅棒鋁棒碳棒
吸引的物重幾乎為00.50.60.35幾乎為0幾乎為0幾乎為0
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),軟鐵棒、鐵合金1、鐵合金2會(huì)影響通電螺線管的磁性強(qiáng)弱,這些物體均含有原磁體,而放入銅棒、鋁棒、碳棒幾乎不影響通電螺線管的磁性強(qiáng)弱.
②從表中數(shù)據(jù)可看出:用吸引物體大小不能顯示通電螺線管磁性強(qiáng)弱的微小變化,請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的方法:用通電螺線管吸引大頭針的數(shù)目來(lái)顯示通電螺線管磁性強(qiáng)弱的微小變化.
(2)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斷電后,取出螺線管中的物體,有些仍有剩余的磁性,按磁性強(qiáng)弱排序?yàn)椋鸿F合金2、鐵合金1、軟鐵棒,其余的沒(méi)有磁性.
①選用鐵合金2制造永磁體最合適.
②電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是:通電螺線管中插入軟鐵棒時(shí),磁性較強(qiáng),斷電后剩余磁性較弱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)發(fā)生反射和折射的光路圖,由圖可知此折射角為45°.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,O為輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn),甲、乙是同種材料做成的實(shí)心物體,甲為正方體,乙重15N,現(xiàn)用細(xì)線分別掛于M、Q兩點(diǎn),杠桿水平平衡,此時(shí)甲對(duì)地面壓強(qiáng)為4000Pa,等將乙掛在R點(diǎn)時(shí),甲對(duì)地面壓強(qiáng)為3750Pa,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲的邊長(zhǎng)為10cm
B.甲的質(zhì)量為4.5kg
C.乙的密度為4.5×103kg/m3
D.甲移至P點(diǎn),乙移至S點(diǎn),甲對(duì)地壓強(qiáng)為50Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究影響電熱的因素,小榮設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路,兩個(gè)燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,RA>RB

(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不選用水,主要是由于水的比熱容大于煤油的比熱容,閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間后,A(填“A”或“B”)瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高得快.
(2)若將燒瓶中換成質(zhì)量、初溫均相等的兩種不同的液體(如水和煤油),此裝置還可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力,為了讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,裝置中還需改進(jìn)的地方是AB兩燒瓶中電阻絲的阻值相同.閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱.
(3)實(shí)驗(yàn)中水和煤油溫度隨時(shí)間變化如圖乙所示,根據(jù)圖乙可判斷出a物質(zhì)是水,b吸熱能力較弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中,正確的是( 。
A.
熔液凝固過(guò)程
的相同點(diǎn)
凝固過(guò)程的不同點(diǎn)
溫度變化有無(wú)凝固點(diǎn)
晶體放熱不變
非晶體降低無(wú)
B.
物體受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不受力不改變
受力受平衡力不改變
受不平衡力改變
C.
物距u像大小像倒正像虛實(shí)
u>2f放大倒立實(shí)像
2f>u>f縮小倒立實(shí)像
u<f放大正立虛像
D.
電路電流
路徑
有無(wú)
節(jié)點(diǎn)
各用電器是否相互影響
串聯(lián)電路一條無(wú)互不影響
并聯(lián)電路多條互相影響

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖是體重自動(dòng)測(cè)試儀的工作原理,下列有關(guān)它的說(shuō)法中正確的是( 。
A.體重越大,體重示數(shù)計(jì)的示數(shù)越小
B.體重測(cè)試儀所測(cè)體重越大,電路消耗電能越少
C.體重測(cè)試儀電路由于缺少開(kāi)關(guān),始終處于通路
D.體重示數(shù)計(jì)是用電流表改裝成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,是小民同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境.

(1)當(dāng)小民將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則在將金屬盒浸入水中的過(guò)程中,與金屬盒相連接的乳膠管可能出現(xiàn)了漏氣的問(wèn)題.
(2)排除故障后,小民重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)越大.
(3)小民還發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體深度有關(guān).由此可得出結(jié)論:同種液體內(nèi)部深度越深,壓強(qiáng)越大.
(4)小民還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒與液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(5)接著小民要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持深度不變,小民拿來(lái)一杯鹽水,讓金屬盒位于同一深度,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示,比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),于是小民得出:在同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)越大(選填“越大”、“相等”或者“越小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案