【題目】關(guān)于聲的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.在課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
B.利用超聲波清洗鐘表,說(shuō)明聲波可以傳遞信息
C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板,是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm,小剛用它來(lái)給自己的物理小制作參展作品照相,當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向20cm處移動(dòng)的過(guò)程中( )
A.像變大,像距變大 B.像變大,像距變小
C.像先變小后變大,像距變大 D.像先變小后變大,像距變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù) | 鉤碼所受的重力G/N | 鉤碼提升高度h/m | 拉力F/N | 繩端移動(dòng)距離s/m | 機(jī)械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡量 勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
(2)第3次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的機(jī)械效率為 %;
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度 ,比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組, 越大,機(jī)械效率越高.第4次拉力做的額外功與第3次相比 (選填“增大”、“減小”或“不變”),由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木棒所受重力G的示意圖和力F的力臂(用字母L標(biāo)明).
(2)我市BRT公交車(chē)的后門(mén)左右欄桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕(如圖乙所示),每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān),當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的指示亮,提醒司機(jī)有人下車(chē),請(qǐng)將丙圖所示的電路正確連接.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上而制成,是黃河沿岸的民間保留下來(lái)的一種古老的擺渡工具.(g取10N/kg,ρ水=1×103kg/m3)
(1)如圖甲所示,人背著羊皮筏在河邊行走,羊皮筏總重為500N,人的質(zhì)量為65kg,人一只腳的觸地面積約為200cm2,則人的行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約多少?
(2)如圖乙所示,該羊皮筏上乘坐了四名游客,設(shè)人的平均體重為600N.則羊皮筏排開(kāi)水的體積是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,則電源電壓為 V,R2的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),乙燈消耗的電能較多
B. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),通過(guò)甲燈的電流比乙燈小
D. 將乙燈接入110伏電路中,它的實(shí)際功率為50瓦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
【提出問(wèn)題】氣體壓強(qiáng)與氣體的流速關(guān)系?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
(2)你觀察到的現(xiàn)象是 .
【分析論證】你通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是: .
【評(píng)估與交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例: .
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