【題目】關(guān)于一本八上的物理課本，下列估測(cè)不符合事實(shí)的是（　　）

A. 平放在課桌表面，它所受到的重力約為2N

B. 從課桌上掉落到地面，課本重力做的功約1.5J

C. 若空氣的密度為1.29kg/m3 ， 則它受到空氣對(duì)它的浮力約2.5×10﹣3N

D. 若今天的氣壓約為105Pa，空氣對(duì)課本上表面的壓力約為450N

【答案】C

【解析】A、物理課本的質(zhì)量在200g＝0.2kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N左右．故A符合實(shí)際；B、課本的重力在2N左右，課桌的高度在0.75m左右，課本從課桌上掉落到地面，重力做的功約W＝Gh＝2N×0.75m＝1.5J．故B符合實(shí)際；C、課本的長(zhǎng)26cm、寬18cm、厚1cm，體積約V＝abc＝0.26m×0.18m×0.01m＝4.68×10﹣4m3 ， 受到空氣的浮力在F浮＝ρ空氣gV＝1.29kg/m3×10N/kg×4.68×10﹣4m36×10﹣3N．故C不符合實(shí)際；D、課本的上表面面積在S＝ab＝0.26m×0.18m＝0.0468m2左右，空氣對(duì)課本上表面的壓力約為F＝pS＝105Pa×0.0468m2＝468N，接近450N．故D符合實(shí)際。故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想測(cè)出自己從一樓跑到三樓做功的功率．

（1）測(cè)量所需要的器材有：________、________、________．

（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下，其中多余的是_______

A.測(cè)出自身所受的重力B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度

D.測(cè)出上樓所用的時(shí)間E.算出上樓的功率

（3）請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格：______________

（4）小明的質(zhì)量約為50kg，他以正常速度從教學(xué)樓的一樓走上二樓．請(qǐng)估算在此過(guò)程中小明上樓的功率最接近于_______

A.1.5WB.15WC.150WD.1500W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題： 雙金屬片溫控器
電飯煲、電熨斗、電熱暖手寶等家用電熱器具的基本結(jié)構(gòu)中均有電熱元件和溫控器，溫控器大多采用雙屬片溫控元件，起接通和斷開(kāi)電路的作用．
雙金屬片是利用兩種溫度膨脹系數(shù)相關(guān)較大的金屬材料疊壓組合而成的，當(dāng)溫度升高時(shí)，膨脹系數(shù)大的金屬層會(huì)向膨脹系數(shù)小的金屬層彎曲．
雙金屬片溫控器可分為常閉觸點(diǎn)型和常開(kāi)觸點(diǎn)型兩種，常閉觸點(diǎn)型工作原理如圖甲，常溫下，雙金屬片端部的觸點(diǎn)與彈性銅片上的觸點(diǎn)相接觸，溫控器接通電路，電熱元件發(fā)熱，雙金屬片受熱彎曲，當(dāng)溫度長(zhǎng)高到一定值時(shí)，雙金屬片端部的觸點(diǎn)與銅片觸點(diǎn)分離，電路斷開(kāi)，電熱元件散熱，溫度降低，雙金屬片恢復(fù)原狀，電路再次接通，如此反復(fù)能控制被加熱物體的溫度，如圖乙所示的常開(kāi)觸點(diǎn)型溫控器工作情況與前者相反，常溫下電路是斷開(kāi)的，雙金屬片受熱升溫會(huì)使電路接通．

（1）溫控器實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)受溫度控制的（電源/開(kāi)關(guān)/用電器）．
（2）電飯煲將飯煮好后還能使飯保溫，即當(dāng)飯變涼時(shí)再自動(dòng)接通電源加熱，溫度較高時(shí)又停止加熱，其中的溫控器應(yīng)采用如圖（甲/乙）所示的類型．
（3）如圖甲和乙所示的兩種類型的溫控器而言，關(guān)于雙金屬片上下兩層金屬材料的溫度膨脹大小的比較，下列說(shuō)法正確的是
A.甲圖中上層較大，乙圖中下層較大
B.甲圖中下層較大，乙圖中上層較大
C.甲圖和乙圖中均是上層較大，
D.甲圖和乙圖中均是下層較大
（4）如圖甲所示的常閉觸點(diǎn)型溫控器中，常溫下彈性銅片的彈性勢(shì)能應(yīng)比觸點(diǎn)分離時(shí)的（大/小）．
（5）電熱元件若直接與220V直流電源相連，電功率為1000w，當(dāng)它與溫控器串聯(lián)并與220V直流電源相連時(shí)，電熱元件兩端電壓與時(shí)間關(guān)系圖象如圖丙，如此工作2小時(shí)消耗的電能為KWh．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖所示的路燈是南沙海濱公園、蕉門公園等很多地方使用的一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽(yáng)能電池板．小風(fēng)扇是小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它和太陽(yáng)能電池共同向路燈供電．這種路燈的發(fā)電裝置分別把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？___________

(2)走到海濱公園的噴水池旁邊會(huì)感到?jīng)隹欤?qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)來(lái)解釋為什么走到噴水池旁邊會(huì)感到?jīng)隹欤?/span>________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是最新一款無(wú)人駕駛汽車原型圖．汽車自動(dòng)駕駛時(shí)使用雷達(dá)傳感器，以及激光測(cè)距器來(lái)了解周圍的交通狀況．該款車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛了8km時(shí)，消耗汽油1.5L．假設(shè)燃油完全燃燒，汽油機(jī)的效率為30%，那么，在這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，求：
（1）該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)做的有用功是多少？
（2）該汽車的輸出功率為多少？ （已知：汽油的密度為0.8×103kg/m3 ， 汽油的熱值為4.5×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是________．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第________次實(shí)驗(yàn)．

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線____________．

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是________的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，符合安全用電要求的是（ ）
A. 一旦家用電器失火立即用水撲滅
B. 有人觸電時(shí)，用干燥的木棍將人與火線撥開(kāi)
C. 同時(shí)使用多個(gè)大功率用電器
D. 用濕抹布擦拭正在工作的用電器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為36kg的貨物，所用的拉力F為200N，繩子自由端在10s內(nèi)被勻速拉下4m，求：
（1）提升時(shí)繩子自由端的速度．
（2）拉力F的功率．
（3）此滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小兩個(gè)可樂(lè)瓶的瓶底切割下來(lái)，在兩個(gè)可樂(lè)瓶中各放上一個(gè)乒乓球．用細(xì)鐵絲將兩個(gè)可樂(lè)瓶組合在一起，小可樂(lè)瓶不擰瓶蓋，大可樂(lè)瓶擰上瓶蓋，放置在水平桌面上，如圖甲所示．

（1）如圖乙所示，慢慢往小可樂(lè)瓶中加水，水逐漸沒(méi)過(guò)小可樂(lè)瓶中的乒乓球，部分水沿著小可樂(lè)瓶和乒乓球之間的縫隙流到大可樂(lè)瓶．隨著小可樂(lè)瓶中的水不斷流向大可樂(lè)瓶，大可樂(lè)瓶中的乒乓球浮了起來(lái)，但小可樂(lè)瓶中的乒乓球卻沒(méi)有向上浮起．請(qǐng)你分析說(shuō)明大可樂(lè)瓶中的乒乓球上浮的原因．

（2）繼續(xù)向小可樂(lè)瓶中加水，也可以直接向大可樂(lè)瓶中加水．終于，小可樂(lè)瓶中的乒乓球也浮起來(lái)了，如圖丙所示，當(dāng)兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水都不再流動(dòng)，液面靜止時(shí)，兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水是否會(huì)相平？為什么？

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