【題目】運用知識解決問題:
(1)如圖,放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,鈴聲將會 . 這個實驗說明聲音的傳播需要 , 這里用到的研究方法是

(2)俗話說“隔墻有耳”,說明;“聞其聲而知其人”主要根據(jù)來判斷的:用超聲波清洗鐘表,說明聲波具有

【答案】
(1)減弱;介質(zhì);推理法
(2)固體能夠傳聲;音色;能量
【解析】解:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),用抽氣機向外抽氣的過程中,能傳播聲音的空氣越來越少,所以聲音會逐漸減弱.假設(shè)把瓶中的空氣完全抽出來,瓶內(nèi)就成了真空,沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì),就會聽不到聲音,從而證明真空不能傳聲.此研究問題的方法叫推理法;(2)“墻”是固體,隔著墻可以聽到聲音,說明固體也能傳聲;、“聞其聲而知其人”是通過聲音辨別人,這是要根據(jù)音色來判斷發(fā)聲物體的.因為聲音可以傳遞能量,所以可以用超聲波清洗鐘表等精密儀器等.
所以答案是:(1)減弱;介質(zhì);推理法;(2)固體能夠傳聲;音色;能量.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用聲音的傳播條件和音色的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質(zhì)---→耳朵;音色:也叫音質(zhì)、音品,它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動方式等因素有關(guān).人們通常通過辨別音色,來辨別不同的發(fā)聲體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路中各用電器的連接方式是____聯(lián),這種電路連接方式的好處是_________________。

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【題目】如圖四個圖是某同學(xué)在使用常見的物理儀器的細節(jié),正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】小明同學(xué)欲研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系,圖甲是他設(shè)計的實驗電路.

(1)在實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過改變A、B間R的電阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表1所示.小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,其原因是

表1

實驗次數(shù)

AB間電阻值R/Ω

I/A

1

5

0.80

2

10

0.60

3

15

0.48

(2)小明認真反思自己的實驗過程后,找出了自己的錯誤所在,并采取了正確的實驗操作.你認為小明每次改變電阻后接下來的正確操作是

(3)正確操作實驗后,小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是

表2

實驗次數(shù)

AB間的電阻值R/Ω

I/A

1

5

1.20

2

10

0.60

3

15

0.40

(4)同組的小麗同學(xué)將小明設(shè)計的電路進行了改進,在A、B間接入電阻箱來代替定值電阻.如圖乙所示,你認為這樣做的好處是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】燈泡的亮度由它實際消耗的功率決定,現(xiàn)有甲、乙兩盞電燈,分別標有“220V 36W”和“36V 36W”字樣。如果它們都正常發(fā)光,則(

A. 甲燈亮 B. 乙燈亮 C. 一樣亮 D. 無法確定

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【題目】下列選項列舉的是制鉛筆的幾種材料,通常條件下屬于導(dǎo)體的是(

A. 木材、橡皮 B. 石墨、橡皮 C. 木材、金屬 D. 石墨、金屬

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【題目】“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。人們能聞到梅花香味是因為( )

A. 分子很小 B. 分子間有引力

C. 分子在不停的做無規(guī)則運動 D. 分子間有斥力

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【題目】把體積為2×10﹣3m3、重為12N的物塊放入水中,當它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別為(g取10N/kg)( 。

A. 漂浮,F(xiàn)=20N B. 沉底,F(xiàn)=20N

C. 漂浮,F(xiàn)=12N D. 沉底,F(xiàn)=12N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度.

(1)該實驗的原理是
(2)圖中AB段的路程sAB=cm,如果測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度vAB=cm/s.
(3)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,這樣測量的時間將會變 , 測AB段的平均速度vAB會偏
(4)為了測量小測運動過程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放,測出小車到達C點的時間,從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎? , 理由是:

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