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【題目】7分)剛同學想測醬油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒。他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量,測量內容及結果如圖所示。

(1)3分)請按照圖甲的順序寫出對應的實驗步驟:

(2)1分)他第三次測得物體的質量如圖乙所示,其結果m3= 。

(3)3分)請你根據小剛測量的數(shù)據幫他計算出醬油的密度(寫出主要的計算步驟)

【答案】(1)用調節(jié)好的天平測出空瓶的質量m1;

(2)將水倒入空瓶(裝滿),用天平測出水和瓶的總質量m2;

(3)將水倒出,再將醬油倒入空瓶(裝滿),用天平測出醬油和瓶的總質量m3。

醬油的密度ρ醬油=1.1g/cm3或1.1×103 kg/m3

【解析】試題分析:用天平測出液體的質量;用玻璃瓶測出液體的體積,用的是體積的轉換法;會正確使用天平測物體質量,能夠正確地調節(jié)天平的平衡

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。

A. 雷雨天,總是先聽到雷聲,后看到閃電

B. 聲音從空氣傳入水中,傳播速度并不發(fā)生變化

C. 拉奏小提琴時,在不同位置按壓琴弦是為了改變聲音的響度

D. 超聲波能擊碎人體內的結石,是因為聲波能夠傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學校在預防新冠肺炎期間,要求對每位師生進行體溫檢測。下列說法正確的是( 。

A.體溫計的量程是35~45

B.體溫計的分度值是1℃

C.檢測某同學體溫是36.8℃,該同學體溫正常

D.冰水混合物的溫度一定為0℃

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【題目】小明用以下裝置測量牛奶的密度:

(1)調節(jié)天平平衡時,若指針偏向分度盤中央紅線的左側,此時應向 移動平衡螺母,才能使天平平衡。

(2)他根據圖甲、乙、丙圖中的順序進行實驗。根據圖中數(shù)據可知:牛奶的體積為________cm3,牛奶的質量為 g,牛奶的密度為 kg/ m3

(3)為了更準確地測量牛奶的密度,圖中合理的實驗順序為 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”。

⑴實驗中通過觀察 來比較電流產生的熱量的多少。

⑵為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入 初溫相同的同種液體。

⑶為達到實驗目的,選用的兩電阻絲的阻值不能 。

⑷實驗結論是________________________________。

⑸該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與 的關系。

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【題目】在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中。

(1)小明的三次實驗情況分別如圖的甲、乙、丙所示。實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據____知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

(2)小明在探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據比較得出:壓力越大,滑動摩擦力就越大的結論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據就得出這樣的結論對嗎?______。你的理由是:___________。

(3)請你根據小明這三次實驗情況設計一個實驗數(shù)據記錄表格。

(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據比較,你能得出的結論是:__________________。

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【題目】用天平和量筒測定礦石的密度.

(1)先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標尺的左端零刻度處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應將平衡螺母向_____側調節(jié)(填)。

(2)當天平平衡后,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖(乙)所示.礦石的質量是________g;

(3)礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖(丙)所示。礦石的體積是________cm3,礦石的密度是________ kg/m3。

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【題目】

1)小全同學用的是如圖甲所示裝置,該裝置中有一處明顯錯誤,請指出該錯誤是_________________________________________

2B、C兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中b、c所示.如果操作及實驗器材均無問題,則分析圖象可知:當時的大氣壓___________(選填大于、小于等于1個標準大氣壓;B、C組得到bc兩種不同圖象的原因可能是水的___________不同.

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【題目】某小組的同學探究比較不同物質的吸熱能力的實驗過程中,他們使用了如圖所示的裝置.

(1)本實驗采用的主要探究方法是 法.

(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,而另一種液體相應時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析, 的吸熱能力更強,本實驗的初步結論為:不同物質的吸熱能力 (填相同不同).

(3)本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明其它許多問題,請你寫出其中的一個問題:

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