小英去郊外游玩時(shí),看到遠(yuǎn)處有許多小鳥(niǎo)停在電線上,如圖所示.剛要跑去看個(gè)究竟,爸爸忙阻止她:那是高壓線,很危險(xiǎn),會(huì)觸電的!小英想:難道小鳥(niǎo)不怕觸電嗎?對(duì)此現(xiàn)象,以下解釋合理的是( )

A.小鳥(niǎo)是絕緣體
B.小鳥(niǎo)的抗壓能力好
C.小鳥(niǎo)站在電線上,相當(dāng)于和電線并聯(lián),兩腳間的距離很小,分得的電壓很小
D.小鳥(niǎo)的電阻很大,即使電壓很高,通過(guò)身體的電流也很小
【答案】分析:解答此題時(shí),可以將小鳥(niǎo)看做是一個(gè)導(dǎo)體,它與導(dǎo)線并聯(lián),這樣導(dǎo)線將小鳥(niǎo)短路,使得通過(guò)小鳥(niǎo)的電流很小,分得的電壓很小的緣故.
解答:解:落在高壓線上的鳥(niǎo)兒不會(huì)觸電死亡,是因?yàn)轼B(niǎo)兒雙腳落在同一條導(dǎo)線上,兩腳之間的距離很小,導(dǎo)致小鳥(niǎo)兩端的電壓很低,根據(jù)歐姆定律可知幾乎沒(méi)有電流流過(guò)鳥(niǎo)的身體,所以不會(huì)被電死.故A、B、D不符合題意,只有C符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題是一道生活情境題,讓學(xué)生根據(jù)物理知識(shí)來(lái)解答,體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活的理念,從中培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小英去郊外游玩時(shí),看到遠(yuǎn)處有許多小鳥(niǎo)停在電線上,如圖所示.剛要跑去看個(gè)究竟,爸爸忙阻止她:那是高壓線,很危險(xiǎn),會(huì)觸電的!小英想:難道小鳥(niǎo)不怕觸電嗎?對(duì)此現(xiàn)象,以下解釋合理的是( 。

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小英去郊外游玩時(shí),看到遠(yuǎn)處有許多小鳥(niǎo)停在電線上,如圖所示.剛要跑去看個(gè)究竟,爸爸忙阻止她:那是高壓線,很危險(xiǎn),會(huì)觸電的!小英想:難道小鳥(niǎo)不怕觸電嗎?對(duì)此現(xiàn)象,以下解釋合理的是( )

A.小鳥(niǎo)是絕緣體
B.小鳥(niǎo)的抗壓能力好
C.小鳥(niǎo)站在電線上,相當(dāng)于和電線并聯(lián),兩腳間的距離很小,分得的電壓很小
D.小鳥(niǎo)的電阻很大,即使電壓很高,通過(guò)身體的電流也很小

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年河南省鄭州市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小英去郊外游玩時(shí),看到遠(yuǎn)處有許多小鳥(niǎo)停在電線上,如圖所示.剛要跑去看個(gè)究竟,爸爸忙阻止她:那是高壓線,很危險(xiǎn),會(huì)觸電的!小英想:難道小鳥(niǎo)不怕觸電嗎?對(duì)此現(xiàn)象,以下解釋合理的是( )

A.小鳥(niǎo)是絕緣體
B.小鳥(niǎo)的抗壓能力好
C.小鳥(niǎo)站在電線上,相當(dāng)于和電線并聯(lián),兩腳間的距離很小,分得的電壓很小
D.小鳥(niǎo)的電阻很大,即使電壓很高,通過(guò)身體的電流也很小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小英去郊外游玩時(shí),看到遠(yuǎn)處有許多小鳥(niǎo)停在電線上,如圖11所示。剛要跑去看個(gè)究竟,爸爸忙阻止她:那是高壓線,很危險(xiǎn),會(huì)觸電的!小英想:難道小鳥(niǎo)不怕觸電嗎?對(duì)此現(xiàn)象,以下解釋合理的是(     )

A.小鳥(niǎo)是絕緣體

B.小鳥(niǎo)的抗壓能力好

C.小鳥(niǎo)站在電線上,相當(dāng)于和電線并聯(lián),兩腳間的距離很小,分得的電壓很小

D.小鳥(niǎo)的電阻很大,即使電壓很高,通過(guò)身體的電流也很小

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