15．甲乙兩球質(zhì)量相等，甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量，有關(guān)甲、乙兩球的比熱容和溫度變化關(guān)系，小明認(rèn)為：如果甲的比熱容大于乙，則甲升高的溫度可能小于乙；小華認(rèn)為：如果甲的比熱容小于乙，則甲升高的溫度一定大于乙．下列說法正確的是（　�。�
A．兩人的觀點(diǎn)均正確B．兩人的觀點(diǎn)均不正確
C．只有小明的觀點(diǎn)正確D．只有小華的觀點(diǎn)是正確的

分析 知道兩個(gè)物體的質(zhì)量相等，根據(jù)Q吸=cm△t可知，若吸收相等熱量，比熱容大的物體溫度升高的多，據(jù)此判斷．

解答 解：
由題知，兩個(gè)物體的質(zhì)量m甲=m乙，兩個(gè)物體吸收的熱量Q甲＞Q乙，
因?yàn)镼吸=cm△t，所以c甲m甲△t甲＞c乙m乙△t乙--------①
（1）若c甲＞c乙，結(jié)合①式可知：可能是△t甲＜△t乙；也可能是△t甲＞△t乙；
即：如果甲的比熱容大于乙，則甲升高的溫度可能小于乙，可也能大于乙；故小明說法正確；
（2）若c甲＜c乙，結(jié)合①式可知：一定是△t甲＞△t乙；
即：如果甲的比熱容小于乙，則甲升高的溫度一定大于乙．故小華的說法正確．
綜上所述，兩人的觀點(diǎn)均正確，故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式的掌握和運(yùn)用，公式中物理量多，要防止因關(guān)系顛倒而出錯(cuò)．比較兩個(gè)量的大小一定要根據(jù)公式來分析，這樣思維嚴(yán)謹(jǐn)些．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，把重為G的物體勻速提升高度h，所用拉力的大小為F，繩端移動(dòng)的距離為s，不計(jì)摩擦和繩重，該滑輪組的機(jī)械效率為η．則下列關(guān)于動(dòng)滑輪重力的表達(dá)式正確的是（　�。�
A．$\frac{（1-η）h}{η}$GB．$\frac{（1-η）s}{h}$FC．$\frac{s}{h}$F-GD．$\frac{（1-η）}{η}$G

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)速度為零的物體沒有內(nèi)能
B．同一物體溫度升高，內(nèi)能增加
C．0℃的物體沒有內(nèi)能
D．溫度高的物體內(nèi)能一定比溫度低的物體內(nèi)能大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．滴在地磚上的污漬，時(shí)間越久越難擦凈說明物體間存在擴(kuò)散現(xiàn)象；固體和液體體積不易被壓縮說明分子間存在相互作用的斥力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，某同學(xué)探究物體對(duì)外做功時(shí)能量的轉(zhuǎn)化和變化情況．他利用酒精燈給試管和水加熱【如圖（a）】，當(dāng)水沸騰后，水蒸氣會(huì)把瓶塞“沖”出去【如圖（b）】，在研究過程中發(fā)現(xiàn)，如將瓶塞塞的緊一些，酒精燈對(duì)試管和水的加熱時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，瓶塞被“沖”出去的距離會(huì)遠(yuǎn)一些【如圖（c）】．

（1）觀察圖（a）和圖（b）或圖（a）和圖（c）可知在該實(shí)驗(yàn)過程中，水蒸氣對(duì)瓶塞做功，在此實(shí)驗(yàn)中，能量的轉(zhuǎn)化過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）通過圖（b）和圖（c）的研究可以得出初步結(jié)論：物體對(duì)外做功時(shí)，內(nèi)能越大，轉(zhuǎn)化為的機(jī)械能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．隨著人們環(huán)保意識(shí)的日益提高，節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭．所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6×10-3米3（6升）以內(nèi)的潔具．某家庭新安裝了一套耗水量為5×10-3米3（5升）的節(jié)水型潔具，而原有的潔具每次耗水量為9×10-3米3（9升）．問：
①體積為5×10-3米3（5升）的水其質(zhì)量是多少千克？
②1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？
③該家庭每月節(jié)約用水多少千克？（設(shè)平均每天使用10次，每月以30天計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長(zhǎng)L 都相同，θ1＜θ2，球A、B 的質(zhì)量分別為mA、mB，（ mA＜mB）．

①如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān)；觀察乙、丙發(fā)現(xiàn)小球B拉到與豎直方向成不同角度的位置，并從靜止釋放，其目的是：速度不同．
②如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：速度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．
③如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于做功的說法中正確的是（　　）
A．物體通過的距離越大，做的功一定越多
B．作用在物體上的力越大，做的功一定越多
C．作用在物體上的力越大，物體通過的距離也越大，做的功一定越多
D．以上說法均不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中．

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說明這兩個(gè)力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？
（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的重力和拉力的大小來進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無法直接測(cè)量，所以這一方案無法實(shí)施下去．
（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：B、A、C（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，所掛鉤碼的重力大小應(yīng)遠(yuǎn)大于（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“近似于”）卡片重力，故卡片的重力可忽略不計(jì)．

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