請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關問題.如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明______.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:______.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于______.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究______.
③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調就越低的結論.該同學探究過程中存在什么問題?______
④兩位同學還可以選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調高低與材料的關系”.
(1)細棉線是固體,能實現(xiàn)通話,說明固體也是傳聲的一種介質.
(2)因為相距同樣遠,且說話的響度也相同,但改用金屬絲連接土電話,聽到的聲音大,唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好.
(3)說話聲引起棉線振動,棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方,如果用手捏住棉線的某一部分,則振動就會停止,也就聽不到聲音了.
(4):①研究音調高低和琴弦長度的關系,保持材料和粗細相同.選擇a和d.
②選擇a和b,材料和長度相同,探究音調高低跟粗細的關系.
③選擇c和d,不能探究音調高低的影響因素,因為琴弦的材料、長度都不相同,無法進行控制變量.
④選擇a和c,長度和粗細相同,探究音調高低跟材料的關系
故答案為:(1)固體能傳播聲音;
(2)用金屬絲的傳聲效果更好;
(3)捏住線振動停止,發(fā)聲也停止;
(4)a、d;音調的高低與琴弦粗細的關系;沒有控制材料相同;a、c.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在影片《鐵道游擊隊》中,為了伏擊日軍火車,偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度(  )聲音在空氣中的傳播速度.
A.大于B.小于C.等于D.以上都不對

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

請按要求回答:

(1)圖1:該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和______的關系.
(2)圖2:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,要注意使鋼尺振動的.______大致相同,則發(fā)出聲音的音調會逐漸變______,(選填:“高”或“低”)
(3)圖3:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發(fā)生變化.這個實驗用來探究______的關系.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關,于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制弦的條件.
編號弦的材料弦的長度/cm弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號)
(2)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系,你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號)
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題或猜想;④得出結論.你認為小林要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是______.(只填寫數(shù)字代號)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,三個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,
(1)如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、三個音階,則與這三個音階相對應的瓶子的序號______.
(2)3只小瓶產(chǎn)生不同音調的原因______;
(3)由此實驗,你認為吹笛子時,用手指堵住笛孔的目的是改變______.
(4)若改用筷子敲擊瓶體,你認為發(fā)聲體應為______;與這三個音階相對應的瓶子的序號是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

張平同學學了“聲學”知識后做了一個如圖所示的小實驗.A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B,在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋:
(1)這些聲音主要區(qū)別是______不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗或實例中,能夠說明“聲音的音調與頻率有關”的是(  )
A.在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
B.拿一張硬紙片,將它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,兩次所發(fā)出聲音是不同的
C.手機放在真空罩里,來電時,只見指示燈閃爍,卻聽不見鈴聲
D.敲打鑼面,發(fā)聲后用手按住鑼面,鑼聲就消失了

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,8個相同的水瓶中灌人不同高度的水,敲擊他們,可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來.這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的因素分別是(  )
A.水振動,水的高度
B.水振動,瓶內(nèi)的高度空氣柱
C.瓶和瓶內(nèi)水的振動,水的高度
D.瓶內(nèi)空氣振動,瓶內(nèi)的高度空氣柱

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列對聲的應用實例中,主要利用聲波傳遞能量的是(   )
A.利用超聲波來清洗精細的機械
B.醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C.利用聲吶探測海深
D.有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟

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同步練習冊答案