17．下列實例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．冰刀與冰的接觸面做的很窄B．吸管一端做成斜口
C．書包帶做的較寬D．圖釘尖的面積做的很小

分析 增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(qiáng)；
減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、冰刀與冰的接觸面做的很窄，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，容易把物體切斷，不符合題意；
B、吸管一端做成斜口，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，不符合題意；
C、書包帶做的較寬，是壓力一定時，增大受力面積來減小對肩膀的壓強(qiáng)，符合題意；
D、圖釘尖的面積做的很小，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評 知道壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法，并能在生活中加以應(yīng)用，體現(xiàn)了理論和實踐相結(jié)合，好題！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在研究杠桿平衡條件實驗中：
（1）通常情況下調(diào)節(jié)兩端螺母讓杠桿在水平位置平衡，其好處是便于測量力臂．
（2）在調(diào)節(jié)杠桿之前，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11151.510
（3）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中不可以（填“可以”或“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡．
（4）小明僅做一次實驗并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如表中所示，就得出了杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2的結(jié)論，這結(jié)論是不可靠的，（選填“可靠”或“不可靠”）原因是根據(jù)一次實驗，得出的實驗結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．已知電阻R1＞R2，圖中各電阻接在同一電源上，則電路中電流最小的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我市森林植物園園區(qū)植物種類繁多，當(dāng)下正值花季，百花相繼怒放，姹紫嫣紅，吸引了眾多賞花聞香的游客．游客能看到五顏六色的花是因為有反射光線進(jìn)入了人的眼睛，晴天能看到樹蔭下有圓形光斑是光的直線傳播現(xiàn)象產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．請完成圖中的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在做杠桿平衡條件實驗中，掛鉤碼前，要把杠桿調(diào)到水平位置，目的是為了直接讀出力臂．掛鉤碼前杠桿的位置如圖所示，則杠桿右端螺母向右調(diào)，使杠桿平衡．
如表是小明在做杠桿平衡實驗時測得的三組數(shù)據(jù)，請完成表格的空白處，然后得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2；．
實驗
次數(shù)		動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm		動力×動力臂阻力×阻力臂
1251101010
236291818
34108540

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小明在水平面上推動一個小車，使小車作勻速直線運(yùn)動，則下列說法正確的是（　�。�
A．車子只受到推力的作用
B．車子受到的推力和摩擦力是一對平衡力
C．車子不受摩擦力的作用
D．車子受到的重力和推力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．照明電路中的各用電器一般應(yīng)并聯(lián)使用，它們的額定電壓是220V，對人體的安全電壓是不高于36V．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s
B．4s～8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都作勻速直線運(yùn)動
C．0s～8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動的路程相等
D．8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等

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同步練習(xí)冊答案