2．小剛和爸爸、媽媽一同到商店買木地板．售貨員向他們宣傳：硬度高的木板質(zhì)量最好，同時拿出A、B、C三種不同品牌木地板樣品，用刀在三種木地板上刻劃，然后極力推薦其中劃痕最不突出的C品牌地板．小剛看后對爸爸、媽媽說這種比較方法不科學(xué)，并詳細說明應(yīng)該怎樣控制變量，進行實驗比較．爸爸、媽媽聽后露出了滿意的笑容．
請根據(jù)學(xué)過的物理知識判斷售貨員所做演示中，影響木地板劃痕深度的兩個主要原因是什么？并說明售貨員應(yīng)如何操作？

分析 劃痕的深淺是刀的壓力造成的，故此題考查的是影響壓強的作用效果因素：（1）壓力的大小，（2）受力面積的大小．應(yīng)從這兩方面來思考造成劃痕的深淺因素．

解答 解：影響木地板劃痕深度兩個主要因素：（1）壓力的大�。ㄔ谀景迳峡虅潟r用力的大�。唬�2）刀與地板接觸面的大�。ǖ兜匿h利程度、用刀口或刀尖劃地板）．
硬度高的木地板品質(zhì)較好，要比較三種木地板的硬度，應(yīng)使三種木地板承受相同的壓強時，誰出現(xiàn)的劃痕最不突出，它的硬度就是最大的；而要保證三種木地板承受的壓強相等，售貨員就要保證木地板受到的壓力和受力面積一定．
故答案為：壓力的大小和刀與地板接觸面的大��；要比較三種木地板的硬度，應(yīng)使三種木地板承受相同的壓強時，誰出現(xiàn)的劃痕最不突出，它的硬度就是最大的；而要保證三種木地板承受的壓強相等，售貨員就要保證木地板受到的壓力和受力面積一定．

點評 影響劃痕深淺的因素有多個．木地板本身質(zhì)量是一個因素．從壓力的作用效果角度出發(fā)還有：（1）壓力的大小，（2）受力面積的大小這兩個因素．研究一個物理量（劃痕的深淺）與其它多個量（壓力大小、刀的鋒利程度即受力面積大小、本身質(zhì)量）的關(guān)系時，要用到控制變量法，這也是此題考查的一個目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400N的拉力F在1分鐘內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m．在這段時間內(nèi)：
（1）拉力F所做的有用功是多少？
（2）拉力F做功的功率是多少？
（3）滑輪組的機械效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．將金屬塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和酒精中，金屬塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．則下列關(guān)于金屬塊的幾個物理量計算結(jié)果正確的是（　　）（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
A．在水中受到的浮力為2NB．質(zhì)量為3kg
C．體積為10cm3D．密度為3.0×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖中，利用連通器原理工作的是（　�。�
A．
用灌水透明軟管作水平儀		B．
穿雪橇板滑雪
C．
刀刃磨得很薄		D．
液體密度計

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．隨著生活水平的提高，人們對衛(wèi)生間里空氣質(zhì)量的要求越來越高．
（1）為了保證空氣流通，小剛家的衛(wèi)生間安裝了換氣扇，換氣扇能將衛(wèi)生間內(nèi)的污濁空氣排出，下列描述所涉及的物理知識與換氣扇的工作原理相同的是b（填字母序號）．
a．?dāng)r河大壩建成上窄下寬　　b．飛機的機翼設(shè)計成上凸下平　　c．列車的鐵軌鋪設(shè)在枕木上
（2）衛(wèi)生間常裝有防止下水道“異味”上逸的裝置．如圖1是小剛家安裝在洗手盆下方排水管的U形“反水彎”，它利用了連通器的特點，使U形管中始終留有一部分水，封堵下水道中的“異味”．小剛家的衛(wèi)生間地面上還裝有防止反味的地漏，如圖2所示，其結(jié)構(gòu)是一個“扣碗”（圖2乙）倒扣在存水杯，存水杯與下水管相連．
一次，小剛?cè)彝獬雎眯�，一段時間后回到家中聞到衛(wèi)生間有下水道反上的“異味”，經(jīng)排查“異味”來自地漏（地漏及其連接均完好）．媽媽取下“扣碗”臨時用抹布將地漏下水管口堵上．小剛認(rèn)為這樣做會影響地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，觀察存水杯的內(nèi)部情況，并聯(lián)想學(xué)過的物理知識，找到了造成地漏反味的原因是存水杯里面水蒸發(fā)了．隨即他想出一個簡單可行的辦法，馬上就解決了地漏反味的問題，并且不影響地漏的正常使用．他的做法是：向地漏的存水杯中注入水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在物理學(xué)中，經(jīng)常要進行估計，以下估計最符合實際的是（　�。�
A．九年級物理課本的質(zhì)量約為300gB．小明上學(xué)時步行的速度約為10m/s
C．通過學(xué)習(xí)用照明臺燈的電流約為5AD．普通中學(xué)生的重約為5000N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．小海同學(xué)用所學(xué)物理知識探究這條提示的依據(jù)．
方案一：用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電，讓電動車在相同路面上運動．
（1）通過測量電動車運動的速度，比較兩組電池為電動車提供的電功率大小．
（2）通過測量電動車能夠運動的路程，比較兩組電池為電動車提供的電能多少．
方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小海設(shè)計了圖示電路、將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表格中．
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
（3）分析表中兩列數(shù)據(jù)的第二 列可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓！要使結(jié)論具有普遍性，需要換用不同（選填“相同”、“不同”）型號新舊電池進行多次實驗．
（4）為什么一新一舊電池組給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓？
現(xiàn)象：小海發(fā)現(xiàn)串聯(lián)的一新一舊電池組作為電源使用時，一段時間后，舊電池明顯地比新電池?zé)幔?br />原因分析：廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻．根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點，廢舊電池分得了電源的一部分能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器A和B放在水平桌面上，容器的底面積為2×10-2米2，容器內(nèi)水的深度為0.2米，且兩容器中水和酒精的質(zhì)量相等．（已知ρ酒精=0.8×103千克/米3，ρ鐵=7.8×103千克/米3，ρ鋁=2.7×103千克/米3．）
（1）求A容器中水的質(zhì)量m水．
（2）求B容器中酒精的體積V酒精．
（3）將5400克鋁塊浸沒在水中，質(zhì)量未知的鐵塊浸沒在酒精中后，發(fā)現(xiàn)兩個容器中的液面一樣高，且液體均沒有溢出，求鐵塊的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩輛客車同時從同一地點向北做直線運動，速度與時間關(guān)系如圖所示．某乘客感覺乙車向南做直線運動，他是以甲車或甲車乘客為參照物，經(jīng)過2s甲乙兩物體相距10m．

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同步練習(xí)冊答案