【題目】我國神舟十一號運載火箭發(fā)射升空的過程中,你看到那些物理現(xiàn)象,運用了那些物理知識,請列舉一二.
物理現(xiàn)象:;
物理知識: .
【答案】神舟十一號運載火箭發(fā)射升空;物體間力的作用是相互的
【解析】解:物理現(xiàn)象:神舟十一號運載火箭發(fā)射升空.
物理知識:物體間力的作用是相互的;
物理現(xiàn)象:火箭由靜止變?yōu)檫\動;
物理知識:火箭發(fā)射時迅速飛離地面飛向天空,燃料燃燒的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,在上升過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.
所以答案是:物理現(xiàn)象:神舟十一號運載火箭發(fā)射升空;物理知識:物體間力的作用是相互的.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用力的作用相互性的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力,物體與物體間力的作用是相互的.注意: 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力.2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力.3、兩個物體不相互作用,就一定不會產(chǎn)生力.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱量的說法,正確的是( )
A. 溫度高的物體,熱量越多 B. 內(nèi)能大的物體,具有的熱量也多
C. 物體的內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量 D. 熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【甘肅省蘭州市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試】在如圖所示的電路中,下列分析不正確的是
A.只閉合S1時,L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1測L1的電流,A2無示數(shù)
B.只閉合S3時,L1、L2都發(fā)光,A1、A2的示數(shù)相等
C.閉合S1、S2時,L1、L2都發(fā)光,A1有示數(shù),A2無示數(shù)
D.閉合S1、S3時,L1、L2都發(fā)光,A1、A2均有示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】若要使連入電路中的一根銅導(dǎo)線的電阻變大,可采取的措施為( )
A. 增大導(dǎo)線兩端的電壓 B. 減小通過導(dǎo)線中的電流大小
C. 將這根導(dǎo)線拉長后連入電路中 D. 將這根導(dǎo)線對折后連入電路中
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將少量的碘晶體放在燒杯中,上口放一個灌有冷水的燒瓶,燒杯下用酒精燈微微加熱,這時燒杯中可看到有紫色的氣體生成,這是碘的現(xiàn)象;停止加熱后,把燒瓶拿下來,可看見瓶底外壁有碘的晶體生成,這是碘的現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國是全世界手機用戶最多的國家.關(guān)于手機,下列說法正確的是
A. 手機是利用超聲波來傳遞信息的 B. 聽筒是利用電磁感應(yīng)原理工作的
C. 作振動用的電動機利用了磁場對電流有力的作用 D. 手機周圍沒有磁場不會對別的磁體造成影響
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·河北卷】小明利用如圖1 4所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系"。
(1)探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。
①用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中。(要求:只閉合開火S3后,R1、R2以及電流表串聯(lián);導(dǎo)線不許交叉)
②小明將S3閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。于是他用一只電壓表對電路故障(電路中只有一處故障)進行了檢測,將電壓表接在R1兩端時,電壓表與電流表均無示數(shù);接在R2兩端時,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)。電路中的故障是__________________。
小明排除故障后繼續(xù)實驗,讀出了電路中各電流表的示數(shù),得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:串聯(lián)電路中各處電流相等。
(2)完成上述實驗后,小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。
①各開關(guān)的連接情況是_________________(填寫各開關(guān)斷開或閉合)。
②分析實驗中各電流表的讀數(shù)(如圖15所示),可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:__________________.
③電阻R1:R2=___________.
(3)為了驗證結(jié)論的普遍性,你可以采用的方法是:____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車下坡時,不蹬腳踏板速度也會越來越大,在此過程中,自行車的動能逐漸________,自行車的重力勢能逐漸________.(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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