【題目】【2016·株洲卷】小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處,把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè),如圖1所示。然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度,使三者的中心在 ;
(2)將蠟燭放在光具座上20cm處,移動(dòng) ,直到呈現(xiàn)出最清晰的像,然后 蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離;
(3)將蠟燭移至光具座上45cm處,接下來(lái)的探究操作不必要的是 。(填字母)
A.移動(dòng)光屏,在光屏上尋找蠟燭的像
B.在凸透鏡左側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像
C.在凸透鏡右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列現(xiàn)象中,發(fā)生的不是彈性形變的是
A. 橡皮筋被拉長(zhǎng)
B. 鋼尺子被壓彎了
C. 跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎
D. 橡皮泥上留下漂亮的指印
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天用電風(fēng)扇吹,人會(huì)感到?jīng)隹欤@是因?yàn)?/span>( )
A. 電風(fēng)扇吹出的是冷氣
B. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能降低空氣的溫度
C. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能吸收人體的熱量
D. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能加速人體表面水分的蒸發(fā)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·沈陽(yáng)卷】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座中央,調(diào)節(jié)燭焰,凸透鏡和光屏的中心在同一高度.
(1)實(shí)驗(yàn)中各器材的擺放位置如圖甲所示,若要研究物距大于2倍焦距時(shí),凸透鏡的成像特點(diǎn),則接下來(lái)的操作應(yīng)該是 (填字母)
a.蠟燭,凸透鏡的位置保持不變,移動(dòng)光屏直到找到清晰的像
b.光屏位置保持不變,將蠟燭移至15cm刻線處,移動(dòng)凸透鏡直到找到清晰的像
c.凸透鏡位置保持不變,將蠟燭移至15cm刻線處,移動(dòng)光屏直到找到清晰的像
(2)凸透鏡能成等大的像嗎?為了在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的比較像和物的大小關(guān)系,小明采用了以下的做法:
①將白紙鋪在水平桌面上,把點(diǎn)燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖乙所示的位置上,用筆在紙上畫出蠟燭的“像”.請(qǐng)你依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖乙中畫出A點(diǎn)在平面鏡中的像A′的位置,并畫出入射光線AO的反射光線.
②將畫有燭焰“像”的紙 (填“正”或“倒”)貼在光屏上,這樣便能在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的比較像和物的大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(黔西南中考)仲夏清晨葉片上出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠,露珠的形成是________現(xiàn)象,中午露珠不見了是_____現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A,B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到 , 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小;進(jìn)一步觀察A,B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板;像和物到玻璃板的距離 .
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在照明電路中接入大功率的電爐,電線將顯著發(fā)熱,有可能燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災(zāi),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)(如電功率、焦耳定律),簡(jiǎn)要說(shuō)明這是為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·柳州卷】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn):
(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下.
(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的 ,可以得出初步的結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越 ,小車運(yùn)動(dòng)得越 .由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng) (選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明 .進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng).
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