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用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長.現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,橫截面積為0.8cm2,設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/500,由于這一拉力很大,桿又較長,直接測量有困難,選用同種材料制成樣品進行測試,通過測試取得數(shù)據(jù)如下:
長度 拉力
伸長
截面積
250N 500N 750N 1000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.12cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.24cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.06cm 0.08cm
(1)對樣品進行測試時,采用如圖裝置,這樣設計主要應用了
D
D

A.模型法        B.類比法
C.分類法        D.放大法
(2)根據(jù)測試結果,寫出樣品的伸長x(m)與材料的長度l(m)、截面積S(m2)及拉力F(N)的函數(shù)關系式
x=8×10-12
Fl
S
x=8×10-12
Fl
S

(3)上述金屬細桿承受的最大拉力為
20000
20000
N.
分析:(1)通過金屬棒長度的變化,帶動指針偏轉,將微小的伸長量放大,由此得到此題的答案.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)金屬棒的伸長與拉力材料長度以及橫截面積的關系.
解答:解:(1)當外力拉動金屬棒時,金屬棒伸長,同時帶動指針轉動;金屬棒移動較短的距離,由于指針較長,指針在刻度盤上顯示移動較大的刻度,故這是一種放大法.
(2)根據(jù)圖示的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),金屬棒的伸長量x與拉力F、金屬棒的長度l成正比,與金屬棒的橫截面積S成反比.
由此可以得到其函數(shù)關系式:x=k
Fl
S
,公式中的k為比例系數(shù).
確定k的具體數(shù)值可以利用表格中的一組具體的數(shù)據(jù)來解決:
當長度l為1米,橫截面積S為0.05cm2即5×10-6m2,受到250N拉力時,伸長的長度x為4×10-4m.
將以上數(shù)據(jù)代入函數(shù)關系式得:4×10-4m=k
250N×1m
10-6m2

求得比例系數(shù)k=8×10-12,
由此得到函數(shù)關系式:x=8×10-12
Fl
S
,
(3)設該金屬細桿的長度為:L,則最大的伸長量為
1
500
L,橫截面積為8×10-5m2,將其代入函數(shù)關系式即可求得最大拉力F.
1
500
L=8×10-12
FL
10-5m2
,
求得F=20000N.
故答案為:(1)D;(2)x=8×10-12
Fl
S
;(3)20000.
點評:寫出樣品的伸長x(m)與材料的長度l(m)、截面積S(m2)及拉力F(N)的函數(shù)關系是此題的難點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長.某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關;
猜想2:可能與線材的長度有關;
猜想3:可能與線材的橫截面積有關.
為驗證上述猜想,他們應用物理學中學到的科學方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:
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請你通過分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
,其結論是
 

(2)分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
,其結論是
 
;
(3)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為
 
,試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題:
 
;
(4)除以上所提出的三個猜想外,請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想:
 
;
(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.8 cm2,設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的
11000
,應用以上實驗數(shù)據(jù)求最大拉力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼絲,鋼筋)受到拉力會伸長,17世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn),金屬絲或金屬桿在彈性限度內,它的伸長與拉力成正比,這就是著名的胡克定律,這一發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要基礎,現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.4cm2,設計要求它受到拉力后的伸長不超過0.4cm,由于這拉力很大,桿又很長,直接測試有困難,所以選用同種材料制成樣品進行測試,通過測試取得數(shù)據(jù)如下:
長度 伸長
拉力
 橫截面積
500N 1000N 2000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.08cm
(1)上面的測試表明這種材料的金屬桿受拉力作用后,其增長的長度還與
 
、
 
有關:
(2)根據(jù)設計要求這根長為4m的金屬桿所能承受的最大拉力為
 
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長,某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關
猜想2:可能與線材的長度有關
猜想3:可能與線材的橫截面積有關
為驗證上述猜想,它們應用物理課中學到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行上述實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:
實驗
序號
長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
,其結論是
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
,此時控制不變的物理量是
材料、線材的長度、拉力大小
材料、線材的長度、拉力大小
;
(3)要研究另一個猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為
控制變量法
控制變量法
,試根據(jù)學過的物理知識在列舉一例,應用這種方法研究的問題:
探究影響摩擦力因素實驗
探究影響摩擦力因素實驗

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科目:初中物理 來源:2004-2005學年江蘇省鹽城市東臺市九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長.某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關;
猜想2:可能與線材的長度有關;
猜想3:可能與線材的橫截面積有關.
為驗證上述猜想,他們應用物理學中學到的科學方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:

請你通過分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想______,其結論是______;
(2)分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想______,其結論是______;
(3)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為______,試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題:______;
(4)除以上所提出的三個猜想外,請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想:______;
(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.8 cm2,設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的,應用以上實驗數(shù)據(jù)求最大拉力是多大?

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