Question

（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示．要求長(zhǎng)木板水平放置，并且老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)調(diào)整砝碼來(lái)改變F₁和F₂的大�。�當(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊將處于　 　狀態(tài)．此時(shí)若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)木塊往往仍保持靜止．這時(shí)木塊在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實(shí)驗(yàn)裝置的木塊換成小車(chē)．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持兩端砝碼質(zhì)量相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，木塊將無(wú)法在此位置平衡而是發(fā)生　 　．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足的條件是：兩個(gè)力必須作用在　   　上．
（3）小明同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀(guān)點(diǎn)是　  　的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

Answer 1

（1）靜止；平衡；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)；同一條直線(xiàn)；（3）正確．

試題分析：（1）物體受到平衡力作用時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
靜止的物體和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力作用．
（2）探究平衡力是否在同一直線(xiàn)上，要扭動(dòng)木塊，松手后觀(guān)察木塊是否處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（3）可以分析物體在水平面上進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向上進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)械能是否變化．
（1）木塊原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊水平方向上只受水平向左和水平向右的拉力作用，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上，作用在同一物體上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．
此時(shí)若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，木塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生了向左的摩擦力，木塊還處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊還受到平衡力作用．
（2）用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，木塊將無(wú)法在此位置平衡而是發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須在同一直線(xiàn)上．
（3）物體在平衡力作用下可以在水平面上進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，物體質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；高度不變，重力勢(shì)能不變；機(jī)械能不變．
物體在平衡力作用下可以在豎直方向上進(jìn)行勻速直線(xiàn)向上運(yùn)動(dòng)，物體質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；高度變大，重力勢(shì)能變大；機(jī)械能變大．
所以物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．
點(diǎn)評(píng)：探究二力平衡時(shí)，只能探究靜止?fàn)顟B(tài)的二力平衡條件，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的二力平衡條件是科學(xué)推理出來(lái)的