7．如圖所示，是兩名潛水員在水中工作的情形，通過(guò)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象我們可以分析得出，氣泡上升過(guò)程中受到水的壓強(qiáng)逐漸變小，瓶子從浸沒后到B位置，水對(duì)瓶子的浮力不變．（選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）

分析 泡在上升過(guò)程中，體積會(huì)逐漸變大即排開液體的體積變大，所處的深度變��；根據(jù)公式p=ρgh可知?dú)馀菟軌簭?qiáng)的變化，根據(jù)公式F浮=ρgV排可知?dú)馀菟芨×Φ拇笮∽兓?/p>

解答 解：氣泡在上升過(guò)程中，體積會(huì)逐漸變大，所處的深度變小，
據(jù)p=ρgh，
所以氣泡受到的壓強(qiáng)在不斷減��；
據(jù)F浮=ρgV排，瓶子從浸沒后到B位置，排開水的體積不變，所以瓶子受到的浮力不變．
故答案為：逐漸變�。徊蛔儯�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理公式的掌握和運(yùn)用；知道物體所受浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)、與所處的深度無(wú)關(guān)，液體壓強(qiáng)與所處的深度有關(guān)、與排開液體的體積無(wú)關(guān)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖是公共廁所常見的自動(dòng)沖水裝置原理圖，浮筒P為正方體其體積V=8×10-3m3的，另有一厚度不計(jì)，質(zhì)量不計(jì)，面積S=8×10-3m2的蓋板Q蓋在水箱底部的排水管上．連接P、Q的是長(zhǎng)為0.3m，體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬杠．當(dāng)供水管流進(jìn)水箱的水使浮筒剛好完全浸沒時(shí)，蓋板Q恰好被拉開，水通過(guò)排水管流出沖洗廁所．當(dāng)蓋板Q恰好被拉開的瞬間，求：（取g=10N/kg）
（1）浮筒受到的浮力大��；
（2）水對(duì)蓋板Q的壓強(qiáng)；
（3）浮筒P的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在做“用天平和量筒測(cè)量石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下列哪些操作是沒有必要的（　　）
A．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)上
C．判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等指針完全靜止下來(lái)
D．稱量時(shí)左盤放置稱量物體，右盤放置砝碼
（2）某同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲，測(cè)量石塊的體積如圖乙，請(qǐng)你替他完成數(shù)據(jù)記錄并計(jì)算出密度．
石塊的質(zhì)量為53.4g，石塊的體積為20cm3，石塊的密度為2.67×103kg/m3．

（3）圖丙是個(gè)別同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，圖丁是部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室后留下的情景，指出圖中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則和實(shí)驗(yàn)不規(guī)范之處：
圖丙：稱量物體時(shí)不能再移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；
圖�。簩�(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒有整理好器材將砝碼放回砝碼盒．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）如圖乙所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度．當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是幻燈機(jī)（或投影儀）．
（3）將圖乙中的凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是像距大于60cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．在室內(nèi)煮咖啡，很快能聞到香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；煮沸后香味更濃，說(shuō)明溫度越高，咖啡分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．理發(fā)時(shí)，為了避免發(fā)屑沾到衣服上，經(jīng)常在人身上圍上一塊布，理完發(fā)后，理發(fā)師用力抖動(dòng)布將發(fā)屑去掉．這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從圖示位置向右滑動(dòng)時(shí)，燈的亮度和電流表的示數(shù)變化情況是（　�。�
A．亮度變亮，示數(shù)變大B．亮度變暗，示數(shù)變小
C．亮度不變，示數(shù)變小D．亮度不變，示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．閱讀材料，回答問(wèn)題．據(jù)新華社電（記者周楠）3月19日以來(lái)，湖南省衡陽(yáng)、株洲、城步、冷水灘、寧遠(yuǎn)、道縣、桂陽(yáng)、嘉禾等9個(gè)縣市區(qū)遭遇冰雹襲擊，造成不同程度財(cái)產(chǎn)損失．其中，靖州苗族侗族自治縣冰雹直徑最大達(dá)50毫米，如同雞蛋一般大小，冰雹形成后即自高空落向地面，受到的阻力隨它的速度增大而增大．
      冰雹造成邵陽(yáng)、衡陽(yáng)等地一些廠棚、種養(yǎng)大棚、瓦房屋頂被砸破，部分露天停放的汽車、廣告牌、太陽(yáng)能吸熱管等被砸壞．圖為湖南靖州被冰雹擊穿擋風(fēng)玻璃的汽車．
（1）大氣中的溫度急劇下降，水蒸氣就會(huì)結(jié)成較大的冰團(tuán)，形成了冰雹，這個(gè)過(guò)程要放熱（吸熱/放熱）；
（2）冰雹砸壞汽車的擋風(fēng)玻璃，說(shuō)明冰雹具有較大的硬度（導(dǎo)熱性/硬度/導(dǎo)電性）；
（3）冰雹下落過(guò)程中，機(jī)械能減小（增大/減小/不變）；
（4）最大的冰雹如果在空氣中下落1km，重力對(duì)它做的功大約是C
A.5J       B.50J      C.500J      D.5000J
（5）下列是描述冰雹下落過(guò)程中，它的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象，你認(rèn)為符合事實(shí)的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
 
（1）如圖甲所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)．現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，應(yīng)選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．
（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距為10.00cm．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣沿光具座移動(dòng)蠟燭、凸透鏡、光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認(rèn)為可能的原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度．
（4）上述問(wèn)題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖丙位置，光屏應(yīng)在②（選填“①”、“②”、“③”）區(qū)域前后移動(dòng)，才能得到清晰、完整的像．用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整”）；將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像．
（5）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個(gè)近視眼鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蠟燭移至光具座上42cm刻度線處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，老師告訴小明是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，觀察的方法應(yīng)是從光屏的一側(cè)透過(guò)透鏡觀察燭焰．

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同步練習(xí)冊(cè)答案