【題目】坐在直升飛機(jī)上的人看見樓房一棟棟向上升,則飛機(jī)正在( )
A. 上升 B. 下降 C. 靜止 D. 都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】儀征多數(shù)學(xué)校為學(xué)生配備了智能學(xué)生胸卡。智能學(xué)生胸卡除了記錄學(xué)生個人信息資料外,還具有定位(判斷學(xué)生“在!被颉半x校”)及緊急呼救等功能。智能學(xué)生胸卡實(shí)現(xiàn)定位或呼救功能時,主要是利用
A. 超聲波 B. 次聲波 C. 電磁波 D. 紅外線
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【題目】【2016·衡陽卷】在探究“通電螺線管外部磁場分布”的實(shí)驗(yàn)中,開關(guān)斷開時小磁針甲、乙的指向如圖所示,當(dāng)開關(guān)閉合時,通電螺線管有磁性,則下列說法正確的是( )
A.小磁針甲偏轉(zhuǎn),小磁針乙不偏轉(zhuǎn)
B.小磁針乙偏轉(zhuǎn),小磁針甲不偏轉(zhuǎn)
C.小磁針甲、乙均偏轉(zhuǎn)
D.滑動變阻器滑片P從右向左滑動時,通電螺線管和磁性逐漸增強(qiáng)
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【題目】在復(fù)習(xí)“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然磁場會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個通電導(dǎo)體間是否會產(chǎn)生力的作用呢?”于是,他和小強(qiáng)商議通過實(shí)驗(yàn)來研究這一問題。他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線A、B,相距較近地并排固定在接線板上,當(dāng)兩根平行導(dǎo)線通電后,出現(xiàn)如圖甲所示的現(xiàn)象。(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況)。
(1)通過現(xiàn)象可知,平行通電導(dǎo)線之間有力的作用。而且,當(dāng)通入的電流方向相同時,導(dǎo)線A與導(dǎo)線B相互________________________。
(2)為什么平行通電導(dǎo)線之間會有力的作用呢?小強(qiáng)通過分析認(rèn)為:由于磁體與磁體之間力的作用是通過_________產(chǎn)生的,導(dǎo)線A與導(dǎo)線B通電后通過各自產(chǎn)生的_________就發(fā)生了力的作用。小剛認(rèn)同小強(qiáng)的分析過程,他認(rèn)為通過改變導(dǎo)線中電流的方向可以進(jìn)一步補(bǔ)充小強(qiáng)的分析。如果只改變導(dǎo)線A中的電流方向,請你在圖乙中畫出實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),平行通電導(dǎo)線之間相互作用力的大小可以用安培定律 來描述。其中,I1、I2分別為兩根導(dǎo)線中通入的電流,L為導(dǎo)線的長度,r為導(dǎo)線之間的距離,k為常數(shù)。則對于位置固定、長度一定的兩根平行導(dǎo)線,要增大它們之間的作用力,可以_______________________________
(4)對于長度一定的兩根平行導(dǎo)線,通入不變的電流,兩根導(dǎo)線間的作用力與它們之間距離的大小關(guān)系可以用圖像中的圖線________(選填“a’或“b”)來表示。
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【題目】我國北方秋、冬兩季,窗玻璃上出現(xiàn)冰花、樹枝上出現(xiàn)霧凇,這些都是凝華現(xiàn)象,凝華過程要__________熱量。溫江水立方濕地公園的空氣很濕潤,這是由于濕地水域面積大,水發(fā)生了______________現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化名稱)。
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【題目】小明和小華同學(xué)在做“探究:比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實(shí)驗(yàn)時,使用了如圖所示的裝置.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時,他們確定以下需控制的變量,其中多余的是
A. 采用完全相同的加熱方式 B. 水和煤油的初溫相同
C. 取相同質(zhì)量的水和煤油 D. 盛放水和煤油的容器相同
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【題目】人們生活在地球上,感覺不到地球在運(yùn)動,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 地球根本沒有運(yùn)動
B. 我們相對于地球是靜止的
C. 地球運(yùn)動很慢,我們感覺不到.
D. 去們相對于地球是運(yùn)動的
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【題目】(多選)小船在河水中逆流而上,船上坐著乘客,下面說法中正確的是( )。
A. 以岸為參照物,河水是運(yùn)動的
B. 以河水為參照物,小船是靜止的
C. 以小船為參照物,人是靜止的
D. 以人為參照物,河水是靜止的
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【題目】在用量筒與天平測量一不規(guī)則小石塊的密度時,為了測量更準(zhǔn)確,我們先測量它的體積還是質(zhì)量( )
A. 先測體積 B. 先測質(zhì)量 C. 無所謂 D. 同時測量
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