如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平向右拉動木塊,在木塊勻速直線運(yùn)動過程中,以下說法中正確的是(  )
分析:(1)物體間力的作用是相互的.
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力不變.
(3)二力平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上.
(4)牛頓第一定律:當(dāng)物體不受任何外力作用時,物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).
解答:解:A、木塊向右作勻速直線運(yùn)動,因此木塊受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由于物體間力的作用是相互的,故木塊對水平面一定施加了一個向右的摩擦力;說法正確;
B、木塊沿水平桌面上做勻速直線運(yùn)動時,壓力大小不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力大小不變.說法錯誤;
C、木塊對繩的拉力,受力物體是繩子,桌面對木塊的摩擦力,受力物體是木塊,不是同一個受力物體,兩個力不是平衡力;說法錯誤;
D、由于木塊原來的狀態(tài)是運(yùn)動的,因此若一切外力突然消失,木塊將做勻速直線運(yùn)動一直運(yùn)動下去.說法錯誤.
故選A.
點評:此題主要考查了平衡力和相互作用力,要注意區(qū)分.平衡力作用在同一物體上,相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上.同時還考查了影響摩擦力大小的因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實驗驗證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運(yùn)動,于是他對實現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?
.理由是:
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實驗驗證猜想:
1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與
 
 
有關(guān).
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實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:
 

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:
 

(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
 
運(yùn)動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
 
.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運(yùn)動,于是他對實現(xiàn)進(jìn)行了如圖3所示的改進(jìn),將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊 B、帶鉤的正方體木塊  C、表面平整的長木板 D、棉布 E、直尺 F、彈簧測力計 G、幾支圓鉛筆 H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實驗驗證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與______和______有關(guān).

實驗次數(shù)接觸面壓力彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲)木板面20N3.6N
2(乙)木板面25N6.6N
3(丙)棉巾面20N5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:______
②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:______.
(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做______運(yùn)動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對______.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運(yùn)動,于是他對實現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?______.理由是:______.

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