3.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.成實(shí)像時(shí),當(dāng)物距減小,像距增大,像變大
B.當(dāng)光屏到凸透鏡的距離不足一倍焦距時(shí),在光屏上不可能找到清晰的像
C.實(shí)驗(yàn)前只要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在一條直線上即可
D.當(dāng)蠟燭和光屏到凸透鏡的距離相等時(shí),如果在光屏上找到了清晰的像,一定是等大的

分析 掌握實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作:凸透鏡要置于蠟燭和光屏之間;為使像能成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處.
掌握凸透鏡成像的規(guī)律:
當(dāng)物距大于2f時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,此時(shí)像距處于f和2f之間,像距小于物距,根據(jù)這個(gè)原理制成了照相機(jī);
當(dāng)物距等于2f時(shí),成倒立等大的實(shí)像,此時(shí)像距等于2f,像距等于物距;
當(dāng)物距處于f和2f之間時(shí),成倒立放大的實(shí)像,此時(shí)像距大于物距,根據(jù)這個(gè)原理制成了幻燈機(jī)、投影儀;
當(dāng)物距等于f時(shí),通過(guò)透鏡的光線將變?yōu)槠叫泄猓?br />當(dāng)物距小于f時(shí),成正立放大的虛像,根據(jù)這個(gè)原理制成了放大鏡.
成實(shí)像時(shí):物近像遠(yuǎn)像變大.

解答 解:A、根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,當(dāng)成實(shí)像時(shí),物距減小,像距變大,成的像也變大.所以A說(shuō)法正確.
B、成實(shí)像時(shí),像距總是大于焦距,若光屏到凸透鏡的距離不足一倍焦距時(shí),在光屏上不可能找到清晰的像,所以B說(shuō)法正確.
C、“在同一高度”和“在同一直線”都能使像成在光屏中央,但是“在同一高度”便于在桌面上或光具座上測(cè)出物距和像距,而當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在一條傾斜的直線上時(shí),物距和像距不能在桌面上測(cè)出.所以C說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、成實(shí)像時(shí),若像距等于物距,則此時(shí)成等大的實(shí)像.所以D說(shuō)法正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律.要注意實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,特別注意凸透鏡、燭焰、光屏高度的調(diào)節(jié),同時(shí)考查了凸透鏡成像的規(guī)律,特別注意成像特點(diǎn)與物距、像距之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.姥姥的收音機(jī)壞了,小明決定把它修好.經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)注模糊的電阻R0引線斷了,需要更換.
(1)小明要用伏安法測(cè)量出被測(cè)電阻R0的阻值,請(qǐng)你幫助小明畫出實(shí)驗(yàn)電路圖并按照電路圖連接實(shí)物圖.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)的表格.
(3)若被測(cè)電阻R0的阻值為30Ω,小東選擇的器材有:電流表一個(gè)(0-0.6A,0.3A兩個(gè)量程);電壓表一個(gè)(0-3V,0-15V兩個(gè)量程);電源三種(電壓分別為3V、6V、15V);開(kāi)關(guān)一個(gè);滑動(dòng)變阻器一個(gè);導(dǎo)線若干.為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差,要求在幾次測(cè)量中,電表指針的示數(shù)要大于量程的$\frac{2}{3}$,則應(yīng)選用哪種電源?電壓表和電流表應(yīng)選用哪個(gè)量程?要求都說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,所使用的凸透鏡的焦距為10cm,此時(shí)將凸透鏡和蠟燭放在光具座上如圖所示的位置.其中正確的是(  )
①要獲得清晰的像,光屏位置應(yīng)在刻度大于70cm地方
②要獲得清晰的像,光屏位置應(yīng)在刻度60-70cm范圍內(nèi)
③這種成像規(guī)律應(yīng)用于照相機(jī)
④這種成像規(guī)律應(yīng)用于投影儀.
A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)燭焰清晰、等大的像,則該凸透鏡的焦距是10cm.
(2)圖示是某次的實(shí)驗(yàn)情景,則此時(shí)光屏上出現(xiàn)的是燭焰清晰的倒立、縮小的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的.
(3)若保持圖中凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)5cm,則其所成像的大小將變。舯3謭D中凸透鏡和蠟燭位置都不變,在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡(圖中未畫出),則需要將光屏向右移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小麗在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.如圖所示,點(diǎn)燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成放大、倒立的像,此現(xiàn)象可說(shuō)明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).小麗將蠟燭移到光具座上20cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,燭焰在光屏上可成縮小、倒立的像(選填“放大”、“縮小”或“等大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了測(cè)定某一未知電阻的阻值,實(shí)驗(yàn)室只提供一個(gè)電壓表、一只“6V,3W”的小燈泡L、兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1和S2、導(dǎo)線若干和一個(gè)電壓未知但恒定的電池組(不考慮小燈泡的電阻隨溫度變化).
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能夠測(cè)出Rx值的可行電路,并將相應(yīng)的電路圖畫在如圖的方框內(nèi).(要求:只能選用上述提供的實(shí)驗(yàn)器材,電路連接好后各元件的連接位置不得改變)
(2)根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路,寫出實(shí)驗(yàn)步驟及需要直接測(cè)量的量,并據(jù)此推導(dǎo)出Rx的表達(dá)式.(用測(cè)量的量和RL表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了研究在水平方向上做直線運(yùn)動(dòng)的物體速度的變化量與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)分別用水平方向、大小不同的力拉著質(zhì)量不同的物體在光滑的水平面上作直線運(yùn)動(dòng).他們測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時(shí)所用的時(shí)間t,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
表一(m為1kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二(m為2kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同.
②初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間不相,速度的變化量不同.
③初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同.
④為了研究速度的變化量△v和這些因素的數(shù)量關(guān)系,小紅計(jì)算了速度的變化量△v和所用的時(shí)間t的比值△v/t,并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中.請(qǐng)將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整.
然后小紅分析了△v/t與物體的質(zhì)量m、受到的拉力F的關(guān)系,可以得出:
a.初步分析比較表一或表二可得:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比.
b.初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)可得:當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知食鹽水溶液也能導(dǎo)電,他就想用實(shí)驗(yàn)探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與那些因素有關(guān),根據(jù)所學(xué)知識(shí),小明提出了以下的猜想:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與兩個(gè)電極之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片(作為電極)、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2較亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想a(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請(qǐng)舉一例:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可行(選填“可行”或“不可行”),理由是食鹽水溶液相當(dāng)于一個(gè)電阻,與電流表串聯(lián)不會(huì)短路,而電流表可以準(zhǔn)確反映電流的大小.
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷的方法是:如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說(shuō)明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān),否則無(wú)關(guān).
(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度(或金屬片與溶液中的接觸面積等)有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.汽車在出廠前要進(jìn)行測(cè)試.某次測(cè)試中,先讓汽車在模擬山路上以20m/s的速度行駛6min,緊接著在模擬山路上以10m/s的速度行駛4min.求:
(1)該汽車在模擬山路上以20m/s的速度行駛6min的路程.
(2)汽車在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的總路程.
(3)汽車在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度.

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