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【題目】使用魚竿釣魚時，如圖所示，當魚上鉤時，魚竿會被拉彎，說明力能改變物體的_____；起魚時，若魚的重量不變，魚竿重量不計，魚竿長度越長，手提魚竿的力越_____。（選填“大”或“小”）

【答案】形狀 大

【解析】

本題主要考察力的作用效果和杠桿平衡條件的應用問題，第二空需要明確杠桿中的動力，動力臂，阻力，阻力臂，再根據(jù)公式進行判斷。

[1]力的作用效果有兩個，一是力能改變物體的形狀，二是力能改變物體的運動狀態(tài)。本題中魚竿變彎，屬于力改變物體的形狀。

[2]當魚竿長度變長時，相當于阻力臂變長，而阻力，即魚的重力不變，動力臂也不變，根據(jù)杠桿平衡條件“動力×動力臂=阻力×阻力臂”可知，等式想要繼續(xù)成立，動力需要增大，即手提魚竿的力變大。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是_____cm．

（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的_____點上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點在生活中的應用為_____。

（3）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的清晰像越_____（大/小）。將蠟燭向凸透鏡的焦點移近到某一位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應_____凸透鏡（靠近/遠離），此時在光屏上成的清晰像是_____的（倒立/正立）。

（4）實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向_____（靠近/遠離）凸透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為_____像（實/虛）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測小燈泡的電阻，給你圖中所示的器材。

（1）這個實驗的原理是_________________。

（2）按需要連接如圖甲所示的電路___________。

（3）在連接電路時，開關應該處于______狀態(tài)；閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到_____端（填“A”、“B”）。

（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)如圖乙所示，由此可知此時燈泡的電阻是__________Ω。（保留1位小數(shù)）

（5）當圖甲中的滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)將_______，電壓表的示數(shù)將_______。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（6）如果實驗過程電流表示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表示數(shù)突然增大，則電路發(fā)生的故障可能_________。

（7）如果燈泡L的額定電壓為6 V，小星通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，圖像不是直線的，說明小燈泡的電阻是______________（選填“不變”、“變化”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路來測量未知電阻Rx的阻值,R0阻值已知。

(1)將實驗過程補充完整:

a.設計并畫好電路圖;

b.____開關,按電路圖連接好實物;

c.將滑動變阻器的滑片移到______,閉合開關,進行實驗。

(2)用測量所得的物理量和已知量符號表示出待測電阻Rx=_____。

(3)寫出本實驗中滑動變阻器的作用:________、____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如圖甲所示。R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示；R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當有害尾氣濃度β增大時，氣敏電阻R的阻值、電流表和電壓表的示數(shù)變化

A. 氣敏電阻R的阻值增大

B. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

C. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

D. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

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【題目】某班同學在“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究。

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖甲所示的電路。

A．請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：________________；________________。

B．該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是______，應換成____________，理由是： ______________________。

(2)乙實驗小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關系”選擇了以下器材：學生電源，開關一個，滑動變阻器R0一個，導線若干，四個定值電阻(R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝15 Ω、R4＝20 Ω)，但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖乙所示的電路圖，并進行了實驗(實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法)。實驗步驟如下：

A．先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1＝5 Ω、R2＝10 Ω，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。

B.把定值電阻R2換成R3，_____________________，記下對應電流表A2的示數(shù)，填入表格中。(請你幫他們補充完整這一步的操作)

C．再把R3換成R4，按上一步的操作進行調節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，填入表格中。

D．分析數(shù)據(jù)得出結論：______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏看到超載車損壞公路的新聞報道，設計了一個稱量車重的模擬電路，將車的質量轉化成電流表示數(shù)，如圖甲所示。電路由電源，稱重計(電流表，量程0～0.6 A)，定值電阻R0，滑動變阻器R1，彈簧和開關組成。已知電源電壓為8 V，滑動變阻器R1長40 cm、最大阻值為20 Ω，且電阻的大小與其接入電路的長度成正比，彈簧的長度與受到的壓力之間的關系如圖乙所示，當沒有載物時，變阻器滑片指在最上端，閉合開關，電流表示數(shù)是0.1 A。

(1)定值電阻R0多大？

(2)載重最大時，該模擬電路的電流表示數(shù)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關，學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門來人按下開關時，紅燈亮且電鈴響；后門來人按下開關時，綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】小燈泡的額定電壓為2.5 V，額定功率不超過1 W，在測定這個小燈泡的額定功率的實驗中，電壓表、電流表的量程應選用( )

A. 0～3 V，0～3 A B. 0～15 V，0～0.6 A

C. 0～15 V，0～3 A D. 0～3 V，0～0.6 A

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