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【題目】在平直軌道上勻速行駛的火車，車廂里的人豎直向上跳起，它會落在起點的________(選填“原點”“前方”或“后方”)。

【答案】原點

【解析】火車勻速直線運動時，人從車廂地板上向上跳起時，由于慣性仍然保持與汽車相同的運動速度和運動方向，所以會落回原點。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】短跑運動員在某次百米賽跑中測得5s末的速度為9.0m/s，10s末到達終點的速度為10.2m/s，則下列說法正確的是（ ）

A. 在前5s內運動員的平均速度為4.5m/s

B. 在后5 s內運動員的平均速度為9.6m/s

C. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10.0 m/s

D. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9.1 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習了凸透鏡后，想研究口徑相同凸透鏡的焦距與那些因素有關，于是他選用材料、凹凸程度不同，口徑相同的凸透鏡，在實驗室用一束平行光分別經過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C（其中A和C為同種材料，B與A、C的材料不同）并得到了如圖所示的光路圖。

（1）比較如圖中的A和B兩凸透鏡的光路可得到的結論是：口徑相同，凹凸程度相同時，凸透鏡的焦距與_____有關．

（2）比較如圖中的A和C兩凸透鏡的光路可得到的結論是：____________相同時．_________凸透鏡的焦距越小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究鋼絲發(fā)聲時音調的高低與鋼絲的長短、粗細有什么關系，他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上，如圖所示．其中A、B、C長短不同，粗細相同；C、D、E粗細不同，長短相同．實驗步驟如下：

（1）分別撥動如圖鋼絲__________使他們振動的幅度相同，根據鋼絲發(fā)出聲音的音調越來越低．可得出的探究結論是：音調與鋼絲的長短有關，鋼絲越短，音調越高；

（2）接著他又用大致相同的力撥動如圖C、D和E三根鋼絲，是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調與_____的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某用電器正常工作時通過的電流大約為4 A，該用電器可能是 （ ）

A. 手機 B. 節(jié)能燈 C. 遙控器 D. 電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，該頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．

(1)使用刻度尺測量物體長度, 在使用該刻度尺前，首先應該觀察刻度尺的________、___________和____________；由圖可知，該刻度尺的分度值是__________；讀數時,視線要與尺面__________。分析照片可知：小球從A點到F點共運動了__________________cm的路程，該小球做的是_________________運動，小球從B點到E點的平均速度為___________________m/s．

（2）另外，他還對測量中的一些誤差問題進行了深入的分析，比如在用塑料卷尺測量物體的長度時，若用力拉伸卷尺進行測量，其結果與真實值相比將____________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關，于是他設計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L1“2．5V 1．25W”、L2“2．5V 0．5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．

（1）按圖甲連接電路時，應先將開關 ，并將變阻器的滑片移至 處．

（2）閉合開關S，發(fā)現無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數，V2有示數，則電路出現的故障是 ．

（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數，觀察共記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為 A，此時發(fā)現燈L2發(fā)光異常耀眼，原因是 ，此時，他應該 ．

（4）分析數據，可得結論：兩燈串聯，燈泡的燈絲越細，發(fā)光越 ．

（5）然后，小明按圖丙所示設計連接電路進行實驗，記錄的實驗數據及現象如表二，根據表二可得出結論：兩燈并聯時，燈泡的燈絲越細，發(fā)光越 ．

表一：

燈泡L1

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

粗

0．6

0．12

不發(fā)光

細

1．5

0．12

微亮

粗

0．8

0．16

微亮

細

2．0

0．16

不很亮

粗

1．0

0．20

微亮

細

2．5

0．20

較亮

粗

1．3

不很亮

細

3．25

異常耀眼

表二：

燈泡L1

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

粗

1．0

0．2

微亮

細

1．0

0．08

不發(fā)光

粗

1．5

0．3

不很亮

細

1．5

0．12

微亮

粗

2．0

0．4

較亮

細

2．0

0．16

不很亮

粗

2．5

0．5

明亮

細

2．5

0．20

較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應選擇燈絲較 （選填“粗”或“細”）的燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將標有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯后，接在6V的電源上（設燈絲電阻不變），則（ ）

A. 兩燈的實際功率之和等于12W

B. 兩燈的實際功率之和大于12W

C. 燈泡L1比燈泡L2亮

D. 燈泡L2比燈泡L1亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于能量轉化現象的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 電熱毯通電發(fā)熱，電能轉化為內能

B. 電風扇工作，電能轉化為機械能

C. 暖瓶塞被熱氣彈開，機械能轉化為內能

D. 電池充電，電能轉化為化學能

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