（2010?河池）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開關(guān)S2斷開時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是（　�。�
分析：首先進(jìn)行電路分析，得出兩種情況下的兩燈的連接方式，然后由電阻的變化得出燈亮度的變化及電流表示數(shù)的變化．
解答：解：兩開關(guān)均閉合時(shí)，兩燈并聯(lián)電源兩端，電壓均為電源電壓，斷開S2后，只有L1接入電路，L1兩端電壓仍為電源電壓故亮度不．電流表由測(cè)兩表的電流之和變成只測(cè)L1中的電流，故電流減�。�
故選A．
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)態(tài)分析題目，應(yīng)在認(rèn)清電路的前提下，分析電路中的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?河池模擬）如圖7所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，電阻R2=R3=20Ω．閉合開關(guān)，電流表A1和A2的示數(shù)之比為3：2，則電阻R1等于（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?河池模擬）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖中A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)．（已準(zhǔn)備多套A、B裝置）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的應(yīng)是
B
B
（選填“A”或“B”）套裝置；
（2）乙、丙兩組雖選用相同裝置，但水開始沸騰的時(shí)刻不同．所繪制的沸騰圖象如圖C所示，a、b兩種圖象不同的原因是所選取的水
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（3）通過分析C圖圖象，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：在水沸騰的過程中，
不斷吸收熱量，但溫度保持不變
不斷吸收熱量，但溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?河池模擬）小明想測(cè)家中醬油的密度，但只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了三次測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示．
（1）小明第三次測(cè)得醬油和瓶的總質(zhì)量如圖乙所示，其結(jié)果為m3=
47.4
47.4
g；
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出家中醬油的密度．（寫出主要的計(jì)算步驟）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?河池模擬）小東測(cè)量額定電壓為3.8V燈泡的額定功率，選用6V的電源．連接電路前他發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V檔已損壞，0-3V檔完好，他馬上改變電路連接，完成實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小東將圖1中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片到某點(diǎn)，電壓表的示數(shù)為3V．要測(cè)量小燈泡的額定功率，還應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向
左
左

移動(dòng)（選填“左”或“右”），當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.2
2.2
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表的指針位置如圖2所示，可得出小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
（3）小東改變滑動(dòng)變阻器的滑片，分別記錄電流表、電壓表的幾組讀數(shù)，算出小燈泡的電阻并求其平均值，他認(rèn)為這個(gè)平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻．他的方法是
不正確
不正確
的（選填“正確”或“不正確”），原因是
溫度不同時(shí)小燈泡的電阻不同，只能用額定電壓、額定功率來求正常發(fā)光時(shí)的電阻
溫度不同時(shí)小燈泡的電阻不同，只能用額定電壓、額定功率來求正常發(fā)光時(shí)的電阻
．

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