【題目】如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍
A.人發(fā)聲頻率范圍是 20~20000Hz
B.人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠高
C.狗不能聽(tīng)到超聲波
D.大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)
【答案】D
【解析】
A.由題可知,人發(fā)聲頻率范圍是85~1100Hz;故A項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.由題可知,蝙蝠發(fā)聲頻率范圍是10000~120000Hz;可知蝙蝠發(fā)聲的頻率高于人的發(fā)聲頻率,所以人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠低;故B項(xiàng)錯(cuò)誤;
C.由題可知,狗的聽(tīng)覺(jué)頻率的范圍是15~50000Hz,而頻率大于20000Hz的聲稱(chēng)為超聲波,所以狗能聽(tīng)到超聲波;故C項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.由題可知,大象發(fā)聲頻率范圍是14~24Hz;而蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是1000~120000Hz,所以大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi);故D項(xiàng)正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納式探究﹣研究測(cè)量金屬桿承受的拉力:
小雨要測(cè)量一根長(zhǎng)度為2.5m、橫截面積為0.9cm2的金屬桿A,最大伸長(zhǎng)0.4cm時(shí)所能承受的最大拉力.但是直接對(duì)A進(jìn)行測(cè)試有困難,因此我們就對(duì)此材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測(cè)試.測(cè)試中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 拉力F/N | 長(zhǎng)度l/m | 橫截面積S/cm2 | 伸長(zhǎng)△l/cm |
1 | 1000 | 1 | 1.00 | 0.16 |
2 | 1000 | 4 | 0.10 | 0.32 |
3 | 1000 | 1 | 0.10 | 0.09 |
4 | 2000 | 2 | 1.00 | 0.64 |
(1)△l=k_____,其中k=_____(填上數(shù)值和單位).
(2)相同情況下,金屬桿伸長(zhǎng)△l與橫截面積S之間的關(guān)系可以用圖象中的圖線_____表示.
(3)金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_____N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡,以下操作可行的是_____.
A.左端螺母向左調(diào) B.左端螺母向右調(diào) C.右端螺母向左調(diào) D.右端螺母向右調(diào)
(2)如圖乙所示是小華在探究時(shí)的情況,為使杠桿平衡,她可以采取的做法是:_____(不添加新器材,寫(xiě)出一條即可).
(3)在探究過(guò)程中,我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量,在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們_____(選填“可以”“不可以”)同時(shí)改變多個(gè)量,進(jìn)行杠桿平衡條件的探究.
(4)如圖丙所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況,小芳的這種操作不便于_____;按照她的方法,當(dāng)杠桿平衡時(shí),杠桿平衡條件將_____成立(選填“仍然”、“不”或“可能”).
(5)小美還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丁所示.小美在 A 點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力 F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡,你認(rèn)為原因是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻木棒AB長(zhǎng)為1m,重60N,水平放置在O、O′兩個(gè)支點(diǎn)上.已知AO、O′B長(zhǎng)度均為 0.25m.則支點(diǎn)O對(duì)棒的支持力為________N;若把B端豎直向上稍微抬起,至少需要用力________N;若把B端豎直向下壓棒使A端稍微抬起至少需要用力________N的力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng).
(1)閉合開(kāi)關(guān),由于磁場(chǎng)對(duì)_____有力的作用,線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);線圈在磁場(chǎng)中_____(選填“能”或“不能”)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).
(2)將電源和開(kāi)關(guān)換成小量程電流表,緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)線圈,發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動(dòng),說(shuō)明線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了電流,根據(jù)此原理可制成_____機(jī).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是安裝在公路邊的噪聲監(jiān)測(cè)儀,噪聲監(jiān)測(cè)儀 ___________________(選填“能”或“不能”)降低噪聲.如圖乙,蒙住雙眼的小王能辨別周?chē)瑢W(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>___________________________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”,下同)不同,同時(shí)還可以根據(jù)聲音的___________來(lái)判斷周?chē)瑢W(xué)距離他的遠(yuǎn)近。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用天平測(cè)量蘋(píng)果的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)天平平衡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針如圖所示,他應(yīng)將平衡螺母向 _________ (選填“左”或“右”)移動(dòng),直到指針指在分度盤(pán)中央,然后將蘋(píng)果放到天平的左盤(pán),向右盤(pán)加減砝碼并_________,使天平再次平衡時(shí),砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖所示,則蘋(píng)果的質(zhì)量為__________g。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“海波熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明采用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置,將裝有海波的大試管放入倒有沸水的燒杯中,這種加熱方法的好處是_________________。
溫度計(jì)A和B分別測(cè)量了海波熔化過(guò)程中海波和熱水的溫度并作出溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙。由圖可知,圖像____(a/b)表示溫度計(jì)A的示數(shù),海波的熔點(diǎn)是___℃,第7min 時(shí),海波處于_______________(固態(tài)/液態(tài)/固液共存態(tài)),第 10min 后,海波的熔化將______(繼續(xù)/停止),理由是____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí),將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱,這樣做不但使試管均勻受熱,而且冰的溫度升高的較________(選填“快、慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度;圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知,在第 8 分鐘末,試管里的冰處于________態(tài)(選填“固、液、固液共存”),從冰的熔化圖像可以看出,冰屬于________(選填“晶體、非晶體”)。
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