【題目】小華利用量筒、水，測(cè)量小瓷杯的密度，如圖所示。下面是部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，水的密度為ρ。

（1）將量筒中倒入適量的水，讀出水面所對(duì)刻度V1，并記錄；

（2）將小瓷杯_______，讀出水面所對(duì)刻度V2，并記錄；

（3）將小瓷杯_______，讀出水面所對(duì)刻度V3，并記錄；

（4）請(qǐng)你利用所測(cè)量的物理量，寫(xiě)出小瓷杯陶瓷密度的表達(dá)式：ρ杯＝_______。

【答案】漂浮在水面上 沉入水底 ρ水

【解析】

小瓷杯的質(zhì)量是借助漂浮的原理得出的，即根據(jù)漂浮時(shí)浮力等于重力；利用排水法得出小瓷杯浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)水的體積，即為瓷杯陶瓷的體積，然后利用密度公式即可計(jì)算陶瓷密度。

（2）借助（1）步驟可利用漂浮條件間接算出小瓷杯的重力，

故下一步為：將小瓷杯輕輕放入量筒，使瓷杯漂浮在水面上，記下這時(shí)水面所對(duì)刻度V2；

（3）借助（1）需要測(cè)出瓷杯的陶瓷體積，利用排水法，則將小瓷杯沉入水底，讀出此時(shí)量筒示數(shù)V3；

（4）瓷杯處于漂浮時(shí)，則G＝F浮，

根據(jù)阿基米德原理可知：F浮＝G排；

所以，G＝G排，則瓷杯質(zhì)量m＝m排＝ρ水（V2﹣V1）；

陶瓷的體積V＝V3﹣V1，

所以陶瓷密度：ρ瓷＝=ρ水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象。由圖象可知：

（1）水從90℃加熱到沸騰所需時(shí)間為_____ min。

（2）水的沸點(diǎn)是_____℃。

（3）液面上方氣壓_____1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（選填“大于”或“小于”）

（4）水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度將_____。（選填“不變”或“升高”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一重為2N的金屬圓筒，口朝上放入水中時(shí)有1/3的體積露出水面，如果在筒中倒入5×10﹣5m3的某種液體后，圓筒有1/5體積露出水面，則筒內(nèi)液體的密度是

A. 1.2×103kg/m3 B. 1.0×103kg/m3

C. 2.0×103kg/m3 D. 0.8×103kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)量可以忽略不計(jì)的塑料瓶中裝有液體，密閉后，把它分別放在盛有密度為ρ甲和ρ乙兩種液體的容器中，所受浮力分別為F甲和F乙，如圖所示，下列判斷正確的是

A. F甲大于F乙 B. F甲等于F乙 C. ρ甲大于ρ乙 D. ρ甲小于ρ乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”。

（1）①首先，他們進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng)，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖（a）和（b），并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象：_______。

由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)。

猜想B：浮力的大小跟物體排開(kāi)水的多少有關(guān)。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)。

②接著，該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下。當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過(guò)思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測(cè)量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想_______（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想_______的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于_______。

③為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開(kāi)水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表一，則該柱體的重力為_______N．隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表二。

（2）①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是_______。（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是_______。

③如果在上述表二對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中所用的圓柱體是一個(gè)實(shí)心的圓柱體，請(qǐng)你根據(jù)表二的數(shù)據(jù)計(jì)算出改圓柱體的密度可能為_______kg/m3

表一

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（牛）

G排（牛）

1

3.2

0

2

2.8

0.4

3

2.4

0.8

4

2.0

1.2

5

2.0

1.2

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（牛）

G排（牛）

6

4.6

0

7

4.0

0.6

8

3.6

1.0

9

3.4

1.2

10

3.4

1.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí)，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，都需要的測(cè)量?jī)x器是_____和溫度計(jì)。

（2）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷：石蠟是_____（選填“晶體”或“非晶體”），海波的溫度達(dá)到53℃時(shí)，其狀態(tài)是_____。（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）

（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_____℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在學(xué)習(xí)“浮力”時(shí)了解到：浸在液休中的物體．受到液體對(duì)它向上、向下的壓力不同，這個(gè)壓力差就是浮力．小剛認(rèn)為物體上、下表面在液休中的深度差．是導(dǎo)致壓力差的原因．由此提出猜想“浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與物體的高度有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)桌上有：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體金屬塊、細(xì)線、裝有適量水的燒杯．請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小剛的猜想是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量某石塊的密度，操作過(guò)程如下：

（1）將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在如圖甲所示位置，則他應(yīng)將平衡螺母向___________（左/右）調(diào)節(jié)使天平平衡。

（2）把石塊放在天平的___________（左/右）盤(pán)，在另一只盤(pán)中加減砝碼，調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡。盤(pán)中的砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為___________g．向盤(pán)中添加這3個(gè)砝碼的合理順序是___________。

（3）將適量的水倒入量筒內(nèi)（如圖丙）后，用細(xì)線系住石塊輕輕放入裝水的量筒內(nèi)（如圖�。�，則石塊的體積為___________cm3．由此可得出該石塊的密度為___________kg/m3。

（4）同組的小紅突然想起，在對(duì)天平進(jìn)行水平平衡調(diào)節(jié)時(shí)，沒(méi)有將游碼的位置歸零，這樣測(cè)得的石塊密度會(huì)___________（偏大/偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一根粗細(xì)均勻的木棒AB放在主光軸的一倍焦距到兩倍焦距之間，它經(jīng)凸透鏡所成的像為A′B′，則

A. A′在B′的左端，B′端較粗

B. A′在B′的右端，A′端較細(xì)

C. A′在B′的右端，A′端較粗

D. A′在B′的左端，B′端較細(xì)

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