小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報(bào)告，如下表所示，請(qǐng)你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容．

答案：
解析：

　　把電流表分別接a，b，c處，測(cè)出三處的電流．把電流表分別接在A，B，C，D處，測(cè)出四處的電流．串聯(lián)電路中的電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

　　小森同學(xué)探究的方法是正確的，記錄的數(shù)據(jù)是真實(shí)可信的，所以分析得出的結(jié)論也是正確的．

　　小森同學(xué)可把自己的結(jié)論與其他同學(xué)探究得到的結(jié)論進(jìn)行交流，同時(shí)還可用他們得到的結(jié)論分析解決一些電路中的問(wèn)題．

　　如測(cè)得電路中同時(shí)工作的兩盞燈的電流不等，則它們一定是并聯(lián)的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，是小華同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．a(chǎn)是操作過(guò)程，b是讀數(shù)過(guò)程，c是讀取的溫度；
①a圖中操作的錯(cuò)誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
；
②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
玻璃泡沒有與液體充分接觸
玻璃泡沒有與液體充分接觸
；
③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．
（2）在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到圖（d）、（e）所示的兩種情景，你認(rèn)為
d
d
圖是水沸騰時(shí)的情景；
（3）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是
秒表
秒表
．
（4）小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間水始終不沸騰，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出一條即可）
水的質(zhì)量太多
水的質(zhì)量太多
．
（5）根據(jù)描畫出的水溫隨時(shí)間變化的曲線可知：沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是：
先快后慢
先快后慢
．如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為
①
①
（填“①”或“②”）方法效果好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)在探究“二力平衡的條件”時(shí)，選用了一個(gè)木塊、兩滑輪、一些砝碼、細(xì)線及普通桌面，整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，他已經(jīng)知道了物體在平衡力作用下可保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于是他選擇讓木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)探究F1與F2的關(guān)系．他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：當(dāng)左盤中砝碼為100g，右盤中加150g的砝碼時(shí)，木塊恰能向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，他認(rèn)為兩個(gè)力平衡時(shí)，其大小不必相等．
（1）小華同學(xué)的結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的，這是因?yàn)樗奶骄糠椒ú豢茖W(xué)，你認(rèn)為他的探究方法不科學(xué)的原因是什么？
（2）請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)做一些改進(jìn)，寫出你認(rèn)為比較科學(xué)的探究方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，地面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想．下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按
甲、丙
甲、丙
兩圖進(jìn)行．
②若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象．

③根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成
正比
正比
．
④小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
⑤許多同學(xué)指出了該實(shí)驗(yàn)操作方法存在不足，于是進(jìn)行了如下改進(jìn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，并使彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，用力拉動(dòng)木板（如圖�。糸L(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng)，木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)示數(shù)；若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)讀數(shù)．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．請(qǐng)說(shuō)出改進(jìn)后的操作方法有哪些優(yōu)點(diǎn)．請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)：
不必控制木板做勻速運(yùn)動(dòng)
不必控制木板做勻速運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：058

小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報(bào)告，如下表所示，請(qǐng)你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容．

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