Question

如圖（甲）所示是小川“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖．

（1）按圖（甲）所示的電路圖接好電路．
（2）實驗步驟：
A．連線時開關應斷開，滑片P應置于

最右

端．
B．將滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．

保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡兩端的電壓U₂

．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次．
（3）討論交流
小川用電阻相同的燈泡和定值電阻R₀做實驗，得到結論：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．
另一小組的小軍用阻值不同的燈泡和定值電阻R₀做實驗，得到結論：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓不相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．
分析小川和小軍兩人的結論，你認為串聯(lián)電路中電壓關系是：

串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

．
（4）小川測電阻R₀兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時R₀兩端的電壓為

1.2

V．
（5）小川按圖（甲）所示接好電路，閉合開關S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，不考慮燈L和電阻R同時出現(xiàn)故障的情況，則電路中存在的故障可能是

電阻R₀斷路

或

燈L短路

．
（6）為進一步確定故障，小鵬同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數(shù)情況：
若電流表有示數(shù)，說明故障是：

燈L短路

；若電流表無示數(shù)，說明故障是：

電阻R₀斷路

．

Answer 1

分析：（1）定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端，注意滑動變阻器按一上一下的原則接線；
（2）①進行電學實驗時，開關要斷開，滑動變阻器的滑片移到最大阻值處；
②探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，用電壓表分別測出各用電器兩端的電壓，然后分析數(shù)據(jù)得出結論．
（3）為了得出普遍規(guī)律，實驗中要換用不同規(guī)格的用電器多次測量尋找共同的規(guī)律．
（4）電壓表讀數(shù)時，要看清量程和對應的分度值，根據(jù)指針的位置讀數(shù)．
（5）電壓表有示數(shù)，說明電壓表和電源連接的部分電路無斷路；
（6）電路發(fā)生短路時，電路為通路，電流表有示數(shù)；電路發(fā)生斷路時，電路中沒有電流，電流表無示數(shù)．

解答：解：（1）使定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端，如下圖所示：

（2）A、連線時開關應斷開，閉合開關前，要移動滑動變阻器的滑片，將滑動變阻器調到最大阻值處，故將滑片移至最右端；
C、用電壓表測出了定值電阻R₀兩端的電壓U₁之后，應該保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U₂．
（3）小川和小軍的結論都具有片面性，串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律應該是兩種情況的共同點，因此正確的結論為串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
（4）電壓表選用的是0～3V量程，分度值為0.1V，指針指在1V后面第2個小格上，因此讀數(shù)為1.2V．
（5）根據(jù)電路圖可知，電壓表與定值電阻R₀并聯(lián)，燈泡不亮，電壓表有讀數(shù)，說明燈泡L短路或R₀斷路；
（6）為進一步確定故障，將電流表串聯(lián)在電路中，若電流表有示數(shù)，說明L短路；如果電流表無示數(shù)，說明電阻R₀斷路．
故答案為：（2）右；保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡兩端的電壓U₂；（3）串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；（4）1.2；（5）電阻R₀斷路；燈L短路；（6）燈L短路；電阻R₀斷路．

點評：考查了根據(jù)電路圖連接實物、實驗操作的注意事項、故障分析等內容，解題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析得出結論，需要注意的是在電學實驗中，連接電路時開關都必須是斷開的；實驗中既要選擇阻值相同的用電器又要選擇阻值不同的用電器，發(fā)現(xiàn)共同點，這樣得出的結論才具有普遍性，才有說服力．