【題目】如圖所示,用大小相同的力F1和F2勻速提起兩個物體,若不計滑輪重及摩擦,則兩物體所受重力滿足的數(shù)學關系式是_____;若G1、G2均重為20牛,F1和F2所做的功相等,物體G1、G2移動的距離之比是_____.
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【題目】如圖所示為檢測視力的情景,下列說法正確的是:
A.鏡中的“視力表”比身后的視力表要小一些
B.鏡中的“視力表”實際上是身后視力表的實像
C.檢查時,該同學眼睛到鏡中“視力表”的距離是5.0m
D.為了讓學生看清視力表,應用燈光照亮身后的視力表
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【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象,下列說法正確的是
A. 甲物質是晶體,乙物質是非晶體
B. 甲物質的熔點為210℃
C. 乙物質在BC段時處于固液共存狀態(tài)
D. 乙物質在BC段溫度不變,不吸熱
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【題目】如圖所示是一輛質量為1.2t的小汽車,以72km/h速度在一段平直公路勻速行駛了1h,油耗為6kg,它所受的阻力是車重的0.1倍(假設汽油完全燃燒,熱值q=4.6×107J/kg).
(1)這段時間內汽車牽引力做功?
(2)汽車發(fā)動機的效率是多少?
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【題目】如圖所示,A、B是由同種材料制成的大小、規(guī)格相同的實心長方體,長方體的密度為ρ、長為l、高和寬均為h,現(xiàn)將兩長方體按圖甲、乙所示的方式放置,則圖甲中A對地面的壓力F甲與圖乙中B對地面的壓力F乙的關系為F甲________(選填“>”“=”或“<”)F乙。若圖甲中A對地面的壓強為p甲,圖乙中B對地面的壓強為p乙,則p甲可表示為________,p甲和p乙的比值為________。
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【題目】某科技小組研究圖所示水平擲出的物體落地點遠近與什么因素有關。小組同學猜想水平擲出的物體落地點遠近可能受下列因素影響:
甲.拋出點的豎直高度h; 乙.水平擲出的速度v; 丙.小球的質量m。
于是設計了實驗記錄表一,并將一些有關的實驗條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中:
表一
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
豎直高度h(米) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 |
水平速度v(米/秒) | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球質量m(千克) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
①根據(jù)表一中的信息,你認為可以探究的相關因素是_____,
A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關的其它因素
請說明你選擇該選項的依據(jù):_____。
②小組同學隨后進行了實驗,并把實驗結果記錄在表二中。
表二
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
豎直高度h(米) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 |
水平速度v(米/秒) | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球質量m(千克) | 0.5 | 0.5 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 | |
水平距離x(米) | 0.45 | 0.90 | 1.35 | 0.45 | 1.26 | 1.89 | 0.45 | 1.54 | 2.31 |
②根據(jù)表二中的信息,你認為可以探究的相關因素是_____,
A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關的其它因素
請說明你選擇該選項的依據(jù):_____。
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【題目】如題1圖所示是電阻甲和乙的I-U圖像,下列說法正確的是
A. 電阻乙為定值電阻
B. 當電阻甲兩端電壓為2V時,R甲=10Ω
C. 如題2圖所示,當開關閉合,電路電流為0.2A時,電路總電阻是15Ω
D. 如題3圖所示,當開關閉合,電源電壓為2V時,電路總電流為0.4A
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【題目】用以下器材:足夠的待測液體,帶砝碼的托盤天平,一個空玻璃杯,足夠的水,測量某液體的密度。請將以下實驗步驟補充完整:
(1)用天平稱出空玻璃杯的質量為150g;往玻璃杯中倒?jié)M水,用天平測出玻璃杯和水的總質量為200g,求出玻璃杯的容積為 cm3;
(2)將水全部倒出,再注滿待測液體,待天平平衡后,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示,讀出玻璃杯和液體的總質量為 g;
(3)用密度公式計算出待測液體的密度為 g/cm3;
(4)在實驗的過程中,下列做法可能會引起實驗誤差的是
A.天平應該水平放置
B.天平使用前要調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
C.先測盛滿水的杯子總質量,倒出水后,再測空玻璃杯的質量
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【題目】云陽縣為了讓我縣廣大學生繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,從而搞出各學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生研學旅行。我甚一中學八年級學生小明參加完學校研學旅行回到家里,他提出與他爸爸 再一次去親近大自然,于是小明和爸爸周末到郊外去釣魚,他在親近大自然的同時還觀察到爸爸在釣魚前要“試漂”來確定鉛墜(鉛墜由合金制成)的大小,盡量使“浮標”更靈敏,如下圖所示是浮標和鉛墜的位置示意圖。若球形浮標的體積為15cm3,鉛墜的密度為11g/cm3。(取水的密度ρ水=1.0×l03kg/m3,g=10N/kg)
(1)若鉛墜在水面下1.55m處,它受到水的壓強是多大?
(2)有經(jīng)驗的釣魚者會使浮標體積的浸入水中,此時浮標受到的浮力是多大?.
(3)小明看見爸爸有一種體積為0.5 cm3的鉛墜,如果使用這種鉛墜,浮標靜止時浸入水中的體積有多大?(鉛墜未接觸池底,不計浮標的質量,不計釣線、魚鉤和魚餌的體積及質量)
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