(2013?揚州)下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播解釋的是( 。
分析:(1)在日常生活中,激光準直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)當光照射到物體界面上時,有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象,例如:平面鏡成像、水中倒影等;
(3)當光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向的會偏折,發(fā)生折射現(xiàn)象,如:看水里的魚比實際位置淺、彩虹等.
解答:解:A、樹蔭下圓形光斑,是太陽通過樹葉的空隙成的像,是小孔成像現(xiàn)象,屬于光的直線傳播,符合題意;
B、海市蜃樓是一種光學幻景,是地球上物體反射的光經(jīng)密度不均勻的大氣折射而形成的虛像,不符合題意;
C、露珠是圓形的,露珠下的葉脈看起來較大,是凸透鏡的成像現(xiàn)象,不符合題意;
D、水中的“倒影”,是房子在水面成的虛像,是光的反射現(xiàn)象,不符合題意.
故選A.
點評:本題考查了學生對三種光學現(xiàn)象的區(qū)分,是光學基礎(chǔ)知識的考查,把握住三種光現(xiàn)象的本質(zhì)是解決此類題目的關(guān)鍵,是中考考查的熱點題型.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州)“煙花三月下?lián)P州”,小明游東關(guān)街時購買了如圖所示的揚州三把刀(廚刀、修腳刀、理發(fā)刀),發(fā)現(xiàn)刀刃都很薄,這是為了
增大壓強
增大壓強
,手握位置都凹凸不平,這又是為了
增大摩擦
增大摩擦
.他還了解到瘦西湖地下隧道正在施工,明年竣工通車,隧道全長3.6km,若車以60km/h速度通過隧道需
3.6
3.6
min.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州)如圖,將裝有水的小瓶瓶口向
(上/下),使其漂浮在大塑料瓶的水面上,將大塑料瓶密封后,就制成了“浮沉子”.制作時,在小瓶中放入的水要適量,水過少了,會導致
手捏大瓶時,小瓶可能不能沉入水中
手捏大瓶時,小瓶可能不能沉入水中

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州)在探究凸透鏡成像實驗中:
(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向
(上/下)調(diào)整.
(2)若凸透鏡的焦距是10cm,當燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、
放大
放大
的實像;當燭焰向左(遠離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向
(左/右)移.
(3)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向
(左/右)移.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州)如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景,風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風力發(fā)電利用的是風能,風能是清潔的、
可再生
可再生
(可再生/不可再生)能源.
(2)風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度
(大/。┑膹秃喜牧现瞥;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向
(上/下)的力使風葉旋轉(zhuǎn).
(3)風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理.實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能.

(4)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些
B、D
B、D

A.只要有風,機組就能產(chǎn)生電能
B.風速過大,機組不會產(chǎn)生電能
C.風速越大,機組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風速在一定范圍內(nèi),機組產(chǎn)生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量:
平均風速(m/s) 5 10 15 20
1s內(nèi)獲得的能量(×104J) 1 8 27 64
①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風機1s內(nèi)獲得的能量與風速的定量關(guān)系是
風機獲得的能量與風速的三次方成正比
風機獲得的能量與風速的三次方成正比
(用文字敘述);
②當風速為5m/s時,這臺風機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風機發(fā)電的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州模擬)一些民間俗語或成語有著豐富的物理知識,下列俗語中對應(yīng)的物理知識你知道嗎?
例:人往高處走,水往低處流:
重力的方向豎直向下
重力的方向豎直向下

掩耳盜鈴:
在人耳處減弱噪聲
在人耳處減弱噪聲

磨刀不識砍柴工:
增大壓強
增大壓強

一個巴掌拍不響:
力作用的相互性
力作用的相互性

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