【題目】根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí)判斷，下列說法中正確的是（ ）

A．導(dǎo)體的電阻就越小，通過這段導(dǎo)體的電流越大

B．用電器通電時(shí)間越長，則該用電器的電功率越小

C．電流做功的過程就是消耗電能的過程

D．并聯(lián)電路的各支路電流是不可能相等的

【答案】C

【解析】

試題分析：A．通過這段導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比，A錯(cuò)誤；

B．電器的電功率表示用電器做功與時(shí)間的比，時(shí)間越長，做功多少不確定，B錯(cuò)誤；

C．電流做功的過程就是消耗電能的過程，C正確；

D．并聯(lián)電路的各支路電流當(dāng)支路電阻相同時(shí)，電流相等；當(dāng)支路電阻不同時(shí)，電流不相等的，D錯(cuò)誤；正確選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)的白色光屏上，觀察到不同顏色的光．

（1）此現(xiàn)象叫做光的 ．此實(shí)驗(yàn)說明白光 （填“是”或“不是”）單色光．

（2）小明將溫度計(jì)的玻璃泡放在A處，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．說明A處有一種看不見的光．請寫出它在生活中的應(yīng)用 ．（一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）如圖所示的四個(gè)電路中，R0為已知阻值的定值電阻，可以測出未知電阻Rx的電路是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）（2014秋漳州期末）如圖甲所示的電路中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由b移到a的過程中，電壓表示數(shù)U隨滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻R1的變化情況如圖乙所示．則滑片P由b移到a的過程中，電壓表示數(shù)的變化范圍為 V；滑片P移到中點(diǎn)，通電10s，電阻R2消耗的電能為 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天清晨，小草上常出現(xiàn)晶瑩的露珠，太陽出來后，露珠又悄然消失，整個(gè)過程的物態(tài)變化是（ ）
A.先凝華，后升華
B.先液化，后汽化
C.先汽化，后液化
D.先凝固，后汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測量儀器是 ．

（2）若操作正確無誤，根據(jù)乙可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ℃．

（3）表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ．

時(shí)間/min

…

8

9

10

11

12

13

14

…

溫度/℃

…

96

97

98

98

95

98

98

…

改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為 ℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span> （選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是 （寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中，當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則（　　）

A. 甲容器中液體的密度較大

B. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大

D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為648m，書店到學(xué)校的路程為2952m，當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)3min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了11min到達(dá)學(xué)校．求：

（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？

（2）李明同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多少？

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