13.小東同學在測定鹽水密度的實驗中,其方法和步驟完全正確,如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù).
(1)請在表格第一行空格內(nèi)補全實驗過程的順序(用1、2、3表示),第二行空格內(nèi)補全實驗中測量項目,并在第三行空格內(nèi)補全實驗中測量數(shù)據(jù).
排序45
項目倒出鹽水的質量(g)燒杯和所剩鹽水的質量(g)鹽水的密度(kg/m3燒杯和鹽水的總質量(g)
數(shù)據(jù)33
(2)另一位同學的實驗方法是:先測出空燒杯質量,并在量筒中倒入鹽水,測出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測出燒杯和鹽水的總質量,然后計算鹽水的密度,用這種方法測出鹽水的密度ρ′與小東測出鹽水的密度ρ相比較,則ρ′<ρ(選填“<”、“>”或“=”).

分析 (1)從減小誤差方面安排液體密度的測量方案;
讀取天平示數(shù)時應將砝碼質量與游碼示數(shù)相加,總質量與剩余的總質量之差就是倒出鹽水的質量.量筒中的示數(shù)就是倒出鹽水的體積,再利用公式ρ=$\frac{m}{V}$可求出密度的大。
(2)根據(jù)燒杯中殘留的鹽水分析實驗的誤差.

解答 解:(1)為避免質量或體積的測量誤差,液體密度的測量步驟通常設計為:1、測量出燒杯與鹽水的總質量;2、將燒杯中部分鹽水倒入量筒,測量出體積;
3、測量出燒杯和剩余鹽水的質量;4、計算出倒入量筒的鹽水的質量,5、利用密度公式計算鹽水的密度;
由圖甲可知,燒杯和剩余鹽水的質量:m=100g+10g+5g+2g=117g,
燒杯和鹽水的總質量:m=m+m=117g+33g=150g,
由圖乙可知,量筒中鹽水的體積:V=30ml=30cm3,
鹽水的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33g}{30c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
(2)采用該同學的步驟,當將量筒中的鹽水倒入燒杯時,量筒內(nèi)會沾有一定量的鹽水,從而使質量的測量結果偏小,根據(jù)公式,ρ=$\frac{m}{V}$,當質量偏小時,最終的密度也會偏。
故答案為:(1)

排序43521
項目倒出鹽水的質量(g)燒杯和所剩鹽水的質量(g)鹽水的密度(kg/m3倒出鹽水的體積( cm3燒杯和鹽水的總質量(g)
數(shù)據(jù)331171.1×10330150
(2)<.

點評 本題目是測定密度的常規(guī)實驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算,天平和量筒是初中物理中基本的測量工具,放、調(diào)、稱、讀等都是基本的知識要求,必須掌握扎實牢固.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在學習了串聯(lián)電路的特點后,小明、小華和小紅通過實驗繼續(xù)探究并聯(lián)電路的特點,他們的電路圖如圖所示.
(1)探究電壓的特點時,應用電壓表分別測出電源電壓、AC和BD(選 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”)兩點的電壓.
(2)他們首先探究了并聯(lián)電路電壓的特點,得出并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等的結論.接著他們采用相同的電源分別進行實驗,探究并聯(lián)電路電流的特點,并記錄了各自實驗中兩小燈的亮暗情況,實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示.
現(xiàn)象數(shù)據(jù)
IAIB干路電流
小明0.320.220.54
小華0.180.260.44
小紅0.300.300.60
(a)分析比較小明、小華或小紅的實驗數(shù)據(jù)可得出結論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(b)分析比較小紅(選填“小明”、“小華”或“小紅”)的實驗數(shù)據(jù)可知通過兩導體電流相等時,兩導體不一定是串聯(lián)連接.
(c)分析比較小明、小華的實驗數(shù)據(jù)和小燈的亮暗程度,可得出小燈的亮暗程度與通過小燈的 電流、小燈兩端電壓的關系是:電壓相等,通過小燈泡的電流越大,小燈泡越亮.
(3)小紅回顧了串聯(lián)電路電阻關系的推導過程根據(jù)U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2,由U=U1+U2,得到IR=I1R1+I2R2,又因I=I1=I2,故R=R1+R2
請類比此方法,利用歐姆定律及并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律,推導出并聯(lián)電路電阻的規(guī)律$\frac{1}{R}=\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.請按要求作圖:如圖所示,木球漂浮在水面上,請畫出木球所受的浮力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.學習了密度的知識后,同學們準備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
[設計實驗和進行實驗]
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
方案一:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1;
(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質量m2,則這些食用油的質量為m2-m1;
(3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;
(4)計算出食用油的密度ρ.
方案二:
(1)將天平置于水平臺面后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1
(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;
(4)測出燒杯及剩下食用油的總質量m2
(5)計算出食用油的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
[評估與交流]
(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案一:第(3)步中,①燒杯中的食用油倒入量筒時,會有一部分油倒不干凈;
方案二:第(l)步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前,沒有將游碼調(diào)至零刻線處.
(2)你準備選擇方案二來做實驗.為順利完成該實驗,該方案中不足之處應改為第(1)步中天平置于水平臺后,將游碼先調(diào)至零刻線位置,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組的同學們想知道學校小賣部出售的一款盒裝牛奶的密度,他們的測量方法和實驗數(shù)據(jù)記錄、計算分別如下:
(1)麗麗同學直接讀取牛奶盒上的凈含量為250ml,用天平測出一盒牛奶的總質量為275g,計算出牛奶的密度為1.1g/cm3
①凈含量指的是牛奶的體積.
②強強同學提出:麗麗用這種方法計算出的牛奶密度比真實值大.麗麗的錯誤是把牛奶盒的質量計算在牛奶的質量之內(nèi).
(2)強強同學直接從牛奶盒上讀出凈含量250ml,接著用天平測出一盒牛奶的總質量275g,喝完后再立即測出空盒的質量25g.這樣測量出的牛奶密度與真實值相比將偏。ㄟx填“偏大”“偏小”或“相等”);其原因是盒壁上還沾有剩余的牛奶.
(3)小葉同學提出了如下新的測量方法:
A.將天平放在水平桌面上,游碼置于標尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
B.將盒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測出總質量 m1
C.將燒杯中適量的牛奶倒入量筒中,讀出其體積 V;
D.用天平稱出余下的牛奶和燒杯的總質量 m2,當天平再次平衡時,游碼的位置和右盤中的砝碼如圖所示.

部分實驗數(shù)據(jù)已填入表格中,請在空格中填上相應的數(shù)據(jù).
牛奶和燒杯
總質量 m1/g
余下牛奶和燒杯總質量 m2/g量筒中牛奶的
質量 m3/g
牛奶體積
V/cm3
牛奶密度
ρ/kg•m-3
189.840

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖是關于電磁現(xiàn)象的實驗,下列說法正確的是(  )
A.甲圖實驗中改變電磁鐵線圈的匝數(shù),電磁鐵的磁性強弱不會改變
B.乙圖實驗說明通電導線周圍存在磁場
C.丙圖實驗可以說明發(fā)電機的工作原理
D.丁圖實驗中導體AB在磁場中做切割磁感線運動,電流表指針發(fā)生偏轉

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小強為了“探究浮力的大小跟排開的液體所受重力的關系”,做了如下的實驗:(彈簧測力計每小格示數(shù)是0.5N)

(1)請在A圖中畫出被測物體所受力的示意圖.
(2)你認為更合理的實驗順序是DABC.
(3)通過實驗你得到的結論是:浸在液體中的物體,所受浮力的大小等于物體排開液體所受到的重力.
(4)請你根據(jù)小強在實驗中獲得的數(shù)據(jù),計算物體的體積是1×10-4m3;你認為通過本實驗獲得的數(shù)據(jù)能(填“能”或“不能”)計算出此物體的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖,一木塊靜止在斜面上,請畫出斜面上的物體所受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,一塊實心的冰塊A,用細線掛住浸沒在酒精中,冰塊熔化過程中(不考慮酒精和水的蒸發(fā)及溫度影響,ρ=0.9×l03kg/m3),柱型容器底部受到液體的壓強將變大,彈簧測力計示數(shù)將變小(均選填“變大”、“變小’,或“不變”)

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同步練習冊答案