滑輪組機械效率的實驗中：

(1)實驗原理是_______                          ____．

(2)直接測得的物理量是_    __、___       __、_________、__      ___.

(3)實驗中應(yīng)選用的測量工具是________                         __．

(4)測量時，必須_____                _____拉動彈簧測力計．

(5)在"測滑輪組機械效率"的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)

鉤碼重G /N

上升高度h/cm

測力計示數(shù)F/N

繩頭移動距離s/cm

1

2

10

0.8

30

2

5

5

2

15

a.第一次實驗測得滑輪組的機械效率為_________，第二次實驗時滑輪組的機械效_____（選填""、"小于"或"等于"）第一次的機械效率。b.結(jié)論：若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將       。（選填："增大"、"減小"或"不變"）

 (1)  W有用

                     ×100%   

         W總

 

      （2）物重G   繩子自由端拉力F   物體上升高度h    自由端移動距離s

   （3）彈簧測力計   鉤碼    刻度尺

（4）方向豎直勻速    83.3%    大于    增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)迎迎在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用圖甲的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升高度h/cm 彈簧秤示數(shù)F/N 彈簧秤移動距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）表格中有一個錯誤的數(shù)據(jù)是
 
；
（2）第三次實驗中滑輪組的機械效率是
 
；
（3）妮妮在迎迎實驗的基礎(chǔ)上多使用了一個滑輪，如圖乙，也做了同樣的實驗，在忽略繩重和摩擦的情況下，妮妮發(fā)現(xiàn)她算出的滑輪組的機械效率與迎迎測算的相同，這是因為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，發(fā)現(xiàn)了一些實際問題．
（1）下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù)，請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果．
實驗
次數(shù)		 滑
輪
組		 物塊重
G/N		 物塊上升
的高度
h/m		 有用功
W有/J		 拉力
F/N		 彈簧測力
計移動的
距離s/m		 總功
W總/J		 機械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
精英家教網(wǎng)
（2）實際中機械效率
 
 1（選填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%．這是什么原因？通過觀察中圖和右圖，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下方．
（3）經(jīng)過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要
 
，用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要
 
，因此測得的機械效率比實際效率要高．
（4）實驗總結(jié)：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向
 
移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?平潭縣質(zhì)檢）如圖所示，小明同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中用10s的時間將重6N的物體勻速提升了0.3m，所測拉力F為2.5N，求本實驗中：
（1）做的有用功．
（2）滑輪組的機械效率．
（3）拉力F做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，還需
彈簧測力計
彈簧測力計
和
鉤碼
鉤碼
；
（2）實驗中需要測的物理量有
拉力F
拉力F
、
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S
、
重物的重G
重物的重G
、
重物上升的距離h
重物上升的距離h
；
（3）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
50 0.15 20 0.45      
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實驗時滑輪組的裝置圖
（5）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
豎直向上勻速
豎直向上勻速
運動．
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：
刻度尺
刻度尺
，
重物上升的距離h
重物上升的距離h
，
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S

（7）你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法？至少說兩種．
減小動滑輪的重
減小動滑輪的重
，
適當增加重物的重
適當增加重物的重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17
，應(yīng)改為
15
15
；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%
；
③滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)．
（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變
改變力的方向
改變力的方向
．
②當這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組把相同的重物提升相同的高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”），理由是：
有用功和額外功相同
有用功和額外功相同
．

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同步練習(xí)冊答案