【題目】如圖甲所示,秒表的讀數(shù)為 s;如圖乙所示,物體的長度為 cm.
【答案】337.5;2.50
【解析】
試題分析:①秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.
②使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解:
①小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間,所以時間大于300s.
大盤的分度值為0.1s,指針所在位置為37.5s,秒表示數(shù)為:300s+37.5s=337.5s.
②由圖知,刻度尺的分度值為1mm,此物體長度為2.50cm.
故答案是:337.5;2.50.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,小軍同學在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進行觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內的像重合,蠟燭B好像被點燃了,在此實驗中:
(1)為了便于觀察,該實驗最好在 (填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進行.為了保證實驗效果,他們應選擇 (填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實驗.
(2)直尺的作用是便于比較:像與物到 的 相等.
(3)兩段等長的蠟燭是為了比較:像與物 的關系.
(4)若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說明平面鏡成的是 像.
(5)如果將蠟燭A向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖2是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應是圖3中的 (填序號).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大象可以用人類聽不到的聲音進行交流,其實質是( )
A.大象沒有發(fā)出聲波,是根據(jù)感覺、眼神進行交流
B.大象語言對人類來說是超聲波,人聽不見,大象卻能聽見
C.大象語言對人類來說是次聲波,人聽不見,大象卻能聽見
D.人的聽覺有問題
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一,關于太陽能的利用,下列說法正確的是( )
A. 圖甲中,綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能
B. 圖乙中,太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉化為水的內能
C. 圖丙中,太陽能交通信號燈將太陽能直接轉化為信號燈的光能
D. 圖丁中,首架環(huán)球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉化為飛機的機械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用放大鏡觀察彩色電視畫面,你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是( )
A.紅、綠、藍 B.紅、黃、藍 C.紅、黃、紫 D.黃、綠、紫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調,有時指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這是的“低”指的是;“高”指的是。成語“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是的大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度,希望他用壓強計將它們區(qū)別開.如圖所示,小明將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h甲和h乙.他發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙,于是就認為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實驗過程是否正確?答: ;理由是 .
請將下面正確的實驗方法補充完整:
將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側的液柱高度差分別用甲和乙表示,使甲與乙相等, 比較_ ,則 的一定是鹽水.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】阿基米德是偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數(shù)學家、物理學家、力學家,靜態(tài)力學和流體靜力學的奠基人,并且享有“力學之父”的美稱.阿基米德在力學方面的貢獻主要是發(fā)現(xiàn)了和______________ .
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