（2006?黃岡）為了探究滑動摩擦力，張文超同學(xué)利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是（　�。�
分析：（1）由于摩擦力的大小、方向無法直接測量出來，因此可運用轉(zhuǎn)換法，通過刷毛的彎曲程度和方向來間接的進行判斷．
（2）物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用．
解答：解：A、當摩擦力越大時，力的效果越明顯，刷毛發(fā)生的形變（即刷毛的彎曲程度）也越明顯；所以此選項是正確的．
B、在摩擦作用效果下，較軟的刷毛向左彎曲，說明了摩擦力的方向向左；所以此選項是正確的．
C、研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物體，而且是和接觸面接觸的部分，所以摩擦在刷毛上；所以此選項是正確的．
D、牙刷勻速直線運動，牙刷受到了一對平衡力的作用：拉力和摩擦力；所以此選項是錯誤的．
故選D．
點評：（1）當某些物理量不易直接觀察或測量時，可運用轉(zhuǎn)換法來進行研究；
（2）掌握二力平衡條件的運用．
（3）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡）在探究串聯(lián)電路電壓的實驗中，張高林同學(xué)連接完電路，在開關(guān)斷開時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為9V，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?V．如圖所示，則當S閉合后對這一電路分析正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡）如圖是一種開瓶器．使用時將螺旋鉆頭旋進軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出．鉆頭做得尖細是為了
增大壓強
增大壓強
，壓把相當于
省力杠桿
省力杠桿
．王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞長5cm，瓶塞受到的平均阻力為200N，則王哲克服瓶塞阻力做了
10
10
J功，其做功的功率為
2
2
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡）在做測定電阻的實驗中，如圖所示，電源電壓保持6V不變．
（1）圖（a）是林馨在一次測電阻的實驗中未完成連接的電路，請完成電路連接；

（2）下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓（V） 2.5 3 6
電流（A） 0.25 0.32 0.4 0.59
電阻（Ω） 10 9.3 10.2
（3）表中第1次數(shù)據(jù)是連接好電路后，滑動變阻器的滑片調(diào)到某一位置時，合上開關(guān)得到的．那么在“15Ω  1A”和“10Ω  1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器中，她選擇的是規(guī)格為
“15Ω 1A”
“15Ω 1A”
的變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡）如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景．該地區(qū)空氣密度為1.3㎏/m3，一臺風(fēng)車的輪葉轉(zhuǎn)動時可以形成面積為100m2的圓面．下表給出了在不同風(fēng)速下一臺風(fēng)車獲得的能量．
平均風(fēng)速（m/s） 5 10 15 20 25 30
1s內(nèi)獲得的能量（×104J） 4 8 12 16 20 24
（1）若某時間內(nèi)風(fēng)速為10m/s，一臺風(fēng)車工作1小時所產(chǎn)生的電能供10只“220V  100W”燈泡正常工作8h，求這臺風(fēng)車發(fā)電的效率．
（2）若此地年平均風(fēng)速為15m/s，100臺這樣的風(fēng)車一年（工作時間按4000h計算）獲得的風(fēng)能相當于完全燃燒多少千克煤？（煤的熱值為3×107J/㎏）
（3）若風(fēng)速為10m/s，則1min內(nèi)有多少千克的空氣流沖擊風(fēng)車輪葉轉(zhuǎn)動形成的圓面？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡）如圖是吳林澤利用U形壓強計改裝成的測液體密度的密度計．A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為1cm．U形管盛水，其右管標有刻度值，為了便于讀數(shù)，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的質(zhì)量為1g的實心紅色浮標，剛好有一半體積浸沒在水中．未測量時，U形管水面剛好與a相平，讀數(shù)時，讀取浮標所對的刻度值即可．（g=10N/kg）求：
（1）浮標受到的浮力      
（2）浮標的密度
（3）當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，ab之間的距離為1cm，計算b處的刻度值．

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