如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N。如圖乙所示,小球一半浸在水中,測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,則小球受到的浮力為_______N,小球的體積為______cm3.剪斷懸吊小球的細(xì)線,小球在水中穩(wěn)定時(shí)受到的浮力為________N。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省太倉(cāng)市九年級(jí)5月學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng).如圖所示,我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要在通電直導(dǎo)線下方放一個(gè)
A.螺線管 B.U形磁鐵 C小磁針 D.電流表
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)把標(biāo)有“8V 16W”的燈泡L1和“12V 36W”的燈泡L2串聯(lián)在電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,其中一只燈泡能正常發(fā)光,另一只沒(méi)有達(dá)到額定電壓.由此可知電源電壓為 V,此時(shí)L1的實(shí)際功率 L2的實(shí)際功率(選填“大于”或“等于”或“小于”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(6分)某物理興趣小組探究電子磅秤的工作原理,設(shè)計(jì)圖甲所示的電路,主要部件是電流表A和壓力傳感器R1(相當(dāng)于電阻值隨受到的壓力大小而變化的可變電阻),壓力傳感器R1與受到的壓力F的關(guān)系如圖乙所示,秤盤(pán)和壓桿質(zhì)量均忽略不計(jì)。電源電壓U=12V,R2=18Ω。求:
(1)秤盤(pán)上不放重物時(shí)壓力傳感器的電阻R1=30Ω,此時(shí)電流表示數(shù)是多少?R2消耗的功率是多少?
(2)電流表示數(shù)為0.5A時(shí),秤盤(pán)上物體重為多少牛?
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)某同學(xué)想測(cè)量自家小麥的密度,他發(fā)現(xiàn)麥粒間有空隙,若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏 (選填“大”或“小”)。于是他用一個(gè)飲料瓶裝滿水,用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g,然后又測(cè)出48g小麥并放入瓶中,擦干溢出的水,再測(cè)此時(shí)的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則總質(zhì)量為 g。由此可以算出小麥的密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī), 攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)______透鏡,通過(guò)鏡頭所成的像是_______(選填“實(shí)像”或“虛像”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲所示,艦艇護(hù)航編隊(duì)在較近距離時(shí)一般采用前后護(hù)航形式,而不采用“并排”護(hù)航。與之原理相同的實(shí)驗(yàn)是圖乙中的( )
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,GA=GB=15N.在12N的水平拉力F1作用下, A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2= N.
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇常熟市九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在甲、乙兩圖中,甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑.質(zhì)量分別為m、2m的兩個(gè)物體在大小為F的恒力作用下,在力的方向上前進(jìn)了相同的距離,則下列結(jié)論正確的是
A.甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功 B.甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功
C.甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功 D.條件不足,無(wú)法確定甲、乙圖中F做的功誰(shuí)大
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