18．用繩子提升重物，重物以0.1m/s的速度勻速上升時，繩子不會斷裂，當用這根繩子以1m/s的速度拉著此物上升時，此繩 （　　）
A．一定會斷裂B．不會斷裂C．不一定會斷裂D．無法判斷

分析 首先根據(jù)物體的運動狀態(tài)進行受力分析，得出各個力之間的大小關(guān)系：以0.1m/s的速度勻速上升時，拉力與重力平衡；以1m/s的速勻速上升時，拉力與重力仍平衡，與物體運動的速度大小無關(guān)．

解答 解：當重物以0.1m/s的速度勻速上升時，拉力與重力平衡，拉力等于重力；當重物以1m/s的速勻速上升時，拉力與重力仍平衡，即拉力等于重力；故兩種情況拉力都等于重力，繩子都不會斷裂，
故ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 此題考查了學(xué)生對二力平衡條件的掌握，在分析此類題目時，注意勻速或不動或靜止等詞語，不要受速度大小的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示三幅圖是課本以外的演示實驗，請根據(jù)要求填空．

圖a表明了大氣壓的存在，從圖b我們可以得出的結(jié)論是液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢，圖c說明了：力的三要素，都對力的作用效果有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列估測合理的是（　�。�
A．用手托起1個雞蛋的力約為5N
B．重為1N的蘋果放在面積為1m2的水平桌面上，蘋果對桌面的壓強是1Pa
C．珠穆朗瑪峰山腳今天的大氣壓約1.5×105Pa
D．人雙腳站立時對水平地面的壓強約為1.5×104Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)如今，汽車已經(jīng)普及到千家萬戶，通過自己對汽車的觀察和了解，結(jié)合所學(xué)的物理知識，判斷下列幾種說法中錯誤的是（　　）
A．輪胎用橡膠制成利用了它良好的彈性
B．避震彈簧在被壓縮時彈性勢能會增加
C．倒車雷達利用超聲波探測車后方情況
D．冬天為汽車加注的防凍液凝固點較高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．家具店新進一種既美觀又實用的茶幾，茶幾的中間是一個魚缸，如圖所示．其部分參數(shù)如下表所示，水的密度ρ=1.0×103kg/m．
茶幾及魚缸凈重/kg28
最大容水質(zhì)量/kg120
魚缸深度/m0.5
支撐柱/個4
每個支撐柱與接觸面積/m20.01
（1）魚缸中注滿水時，求魚缸底部受到水的壓強p1：
（2）當魚缸中注滿水后，茶幾對地面的壓強p2；
（3）將重為50N的實心塑膠魚工藝品放入魚缸中，發(fā)現(xiàn)其恰能在水中懸浮，求塑膠魚的體積V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于壓力，下面說法正確的是（　�。�
A．壓力的方向總是豎直向下的
B．壓力的大小等于物體所受重力
C．壓力的作用點在受壓物體上
D．靜止在水平面上的物體，壓力比重力大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究“液體壓強是否跟深度、液體密度有關(guān)”，容器中間 用隔板分成左右兩個部分，隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉．
（1）當橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時，橡皮膜的形狀發(fā)生改變；
（2）若要探究”液體壓強是否跟深度有關(guān)”，應(yīng)向隔板兩側(cè)加入深度不相同（“相同”或“不 相同”）的同種 （“同種”或“不同種”）液體，然后觀察現(xiàn)象得到的結(jié)論是同種液體中，液體壓強與液體深度有關(guān)；該實驗用到的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換 法，這個容器不是（“是”或“不是”）連通器：
（3）小明在隔板左側(cè)裝水，右側(cè)裝鹽水，如圖乙所示．于是得出“液體壓強跟液體密度有關(guān)”的 結(jié)論，這個結(jié)論是不可靠（“可靠”或“不可靠”）的．原因是沒有控制橡皮膜兩邊液體的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖小車從斜面上滑下，推動放在斜面底端的木塊在水平面上前進；
（1）若保持小車從同一斜面上同一高度自由滑下，僅改變水平面的粗糙程度，可以發(fā)現(xiàn)，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小木塊被滑行的距離就越遠
（2）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量不同的小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究質(zhì)量對物體動能大小的影響；
（3）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量相同的小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究速度對物體動能大小的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．完成下圖中的光的路線圖．

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同步練習(xí)冊答案