（2012?安徽模擬）如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．聽診器運用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理．
分析：聲音能傳遞信息和能量．
解答：解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息．
故答案為：傳遞信息．
點評：本題考查了聲音傳遞信息的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安徽模擬）為了測出小燈泡燈絲的電阻，實驗小組的同學們選用了電流表、電壓表、電池組、滑動變阻器、開關、導線等器材，請你幫他完成：
（1）在下邊方框內(nèi)畫出實驗電路圖；

（2）閉合開關前一個同學將滑動變阻器的滑片調(diào)動了一下，你知道他在做什么嗎？
將滑片滑到最大值處
將滑片滑到最大值處
，這樣做的原因是
使電路中電流由小到大變化，保護電路
使電路中電流由小到大變化，保護電路
．
（3）小明同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，
物理量
次數(shù)		 電壓
（V）		 電流
（V）		 電阻
（Ω）
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
被測電阻Rx=
第3次實驗的電表指示如圖（甲）所示，請將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關計算．
（4）從記錄表中看出，三次實驗計算所得的電阻值不完全相同，其原因是
導體電阻隨溫度的變化而變化
導體電阻隨溫度的變化而變化
．

（5）若實驗中，其實驗方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如圖（乙）所示，你認為這個實驗的不妥之處是：
電流表量程選錯
電流表量程選錯
，你這樣做的理由是
電流表讀數(shù)太小，誤差大
電流表讀數(shù)太小，誤差大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安徽模擬）在探究“平面鏡成像的特點”時，我們用玻璃板代替平面鏡做實驗：
（1）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動，直到跟前面那支蠟燭的像
重合
重合
．若移去玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）觀察到玻璃板前點燃蠟燭的像．
（2）實驗結果表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安徽模擬）如圖甲所示，是收音機上用以調(diào)節(jié)音量的一種電位器，圖乙為其說明書中的內(nèi)部結構示意圖．使用時，接線柱O必須接入電路．由此可知，電位器調(diào)節(jié)收音機音量的原理
通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電阻，從而改變了電路中的電流
通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電阻，從而改變了電路中的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安徽模擬）如圖是剛泡好的茶葉，浮在水面的茶葉受到的浮力
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）它受到的重力；用手轉動茶壺，發(fā)現(xiàn)浮著的茶葉幾乎不動，其原因是
茶葉具有慣性
茶葉具有慣性
；若茶壺與桌面的接觸面積是30cm2，茶水和壺的總重是6N，則茶壺對水平桌面的壓強是
2000
2000
Pa．

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