【題目】為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物體

質(zhì)量/g

體積/cm3

質(zhì)量/體積（gcm﹣3）

1

鋁塊1

54

20

2.7

2

鋁塊2

108

40

2.7

3

松木1

108

216

②

4

松木2

10

①

0.5

（1）將上表中的空白①處應(yīng)填寫(xiě)_____。

（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)組成的不同物體，_____。

（3）在物理上我們把質(zhì)量與體積的比值稱(chēng)之為_____。

【答案】20 質(zhì)量與體積成正比或質(zhì)量與體積的比值是定值 密度

【解析】

（1）由第4次實(shí)驗(yàn)知，干松木的質(zhì)量和體積的比值為0.5，即，當(dāng)質(zhì)量為10g，體積為20m3；

（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)都是鋁，體積是20cm3，質(zhì)量是54g；當(dāng)體積增大一倍即40cm3，質(zhì)量也增大一倍即108g，所以可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成正比；

（3）由表中質(zhì)量和體積比值可知，鋁塊1和鋁塊2是同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積比值都是2.7g/cm3，松木1和松木2是同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積比值都是0.5g/cm3，可見(jiàn)同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是定值，不種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同，我們把質(zhì)量與體積的比值稱(chēng)之為密度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所給出的實(shí)驗(yàn)器材，按要求在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，并連接實(shí)物___________ _________．要求：燈L1和L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S控制整個(gè)電路；用電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)通過(guò)燈L2的電流：用電壓表V測(cè)L2兩端的電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯，孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比。已知鋼的密度為7.9×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0.79kg，邊長(zhǎng)為1dm的正方體泡沫鋼，孔隙度是（　　）

A. 1%

B. 10%

C. 90%

D. 99%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油。

（1）選用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時(shí)間內(nèi)________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。

（3）如圖乙中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)完成填空：

如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿(mǎn)，封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分________，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變________．

圖乙是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明________．圖丙所示是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明溫度越________，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．

如圖丁所示，把一塊玻璃板用彈簧測(cè)力計(jì)拉出水面，在離開(kāi)水面時(shí)，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變________，說(shuō)明了________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】悠悠涪江水孕育了涪江兩岸兒女愛(ài)動(dòng)腦筋的小紅想知道涪江水的密度究競(jìng)有多大，于是她取了一些涪江水，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找了下列器材：天平及砝碼，量筒（刻度清晰但沒(méi)有數(shù)字），燒杯，銅塊（已知它的密度為ρ1），細(xì)線(xiàn)，利用這些器材按下列步驟測(cè)出了涪江水的密度，請(qǐng)你幫小紅完善實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度線(xiàn)處，指針偏向分度盤(pán)中線(xiàn)左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。

（2）用天平測(cè)出銅塊的質(zhì)量m1

（3）在量簡(jiǎn)內(nèi)倒人適量的涪江水，用細(xì)線(xiàn)拴住銅塊，將它緩慢慢浸沒(méi)在量簡(jiǎn)內(nèi)的水中并記下水面到達(dá)的刻度線(xiàn)A，然后取出銅塊。

（4）在燒杯內(nèi)倒人適量的涪江水，用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2。

（5）_____。（請(qǐng)你寫(xiě)出這一步的操作方法）

（6）用天平測(cè)出燒杯內(nèi)剩余涪江水和燒杯的總質(zhì)量m3，砝碼和游碼位置如圖，則m3=_____g。

（7）計(jì)算涪江水的密度，則涪江水密度的表達(dá)式為ρ=_____（物理量用符號(hào)表示）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，小紅測(cè)出的涪江水密度比真實(shí)值_____。（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿AB質(zhì)量忽略不計(jì)，支點(diǎn)為O且固定不動(dòng)，在A端用細(xì)繩掛一物體M，OA∶OB＝2∶3.物體M為正方體，邊長(zhǎng)為0.2 m，所受重力為200 N，在B端施加方向豎直向下的拉力F，大小為40 N，此時(shí)杠桿在水平方向平衡．則下列說(shuō)法中正確的是

A. 杠桿A端受到的拉力為60 N

B. 地面對(duì)物體M的支持力為260 N

C. 若只改變拉力F的方向，則物體M對(duì)地面的壓強(qiáng)變大

D. 若只在B端懸掛重物N，恰好使得M對(duì)地面的壓力為零，則GN∶GM＝2∶3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察_______來(lái)比較壓力的作用效果的，這種科學(xué)探究方法是________法．

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是________________.

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較_____兩圖所示實(shí)驗(yàn)．

(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力的作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面________．

（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與________的關(guān)系．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用________兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向________的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

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