【題目】甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻他們的位置如圖所示,圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
試題分析:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程和時(shí)間的圖象就是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,由此可知A和B都是錯(cuò)誤的;
由題干中的圖可知:甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng),相同的時(shí)間內(nèi),乙運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng),乙的運(yùn)動(dòng)速度就大;我們可以在C和D的圖象中,找出相同的時(shí)間,看誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng),從而得出甲和乙的正確圖象.
解:由題干中的圖象可知:乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大.
A、圖象表示,隨著時(shí)間的增長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)的路程是不變的,表示甲乙是靜止的,故A選項(xiàng)不符合題意;
B、圖象表示,隨著時(shí)間的增長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)的路程是不變的,表示甲乙是靜止的,故B選項(xiàng)不符合題意;
C、在橫軸上找一點(diǎn),表示時(shí)間相等;做縱軸的平行線,可以發(fā)現(xiàn)甲的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng),說(shuō)明了甲運(yùn)動(dòng)快,故C選項(xiàng)不符合題意;
D、運(yùn)用上面的方法,可以發(fā)現(xiàn):在相同的時(shí)間內(nèi),乙的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng),速度大,故D選項(xiàng)符合題意.
故選:D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹(shù)喜新晴”,這是南宋詩(shī)人陸游《村民書(shū)喜》中的兩句詩(shī).對(duì)于前一句,從物理角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子 加快,說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然 .這是物理學(xué)的一種 現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 正、負(fù)電荷定向移動(dòng)都能形成電流 B. 電流方向總是從電源正極流向負(fù)極
C. 金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動(dòng)方向一致 D. 以上說(shuō)法都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏秋時(shí)節(jié)來(lái)到田野里,耳邊會(huì)傳來(lái)悅耳的鳥(niǎo)叫和蛙鳴.青蛙“呱呱”的叫聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離,是因?yàn)橥茗Q聲大.我們根據(jù)能分辨出鳥(niǎo)叫和蛙鳴.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞 , 中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人,其中“聞”就是聽(tīng)的意思,這是利用聲波能傳遞 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_____________;接通電路時(shí),滑動(dòng)變阻器應(yīng)移到阻值最大處,其作用是______________。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉)
(3)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)多次改變R的阻值,每次改變R的阻值都要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使 保持不變;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流V/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
由表格數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:_______________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填空缺.
(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣的 產(chǎn)生的.
(2)聲音在水中的傳播速度 (填“大于”、“等于”、或“小于”)在空氣中的傳播速度.
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