3.如圖是用U型管壓強計探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的實驗裝置.
(1)實驗中我們是通過觀察比較U型管中的高度差來比較液體內(nèi)部壓強大小的;
(2)若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強是否相等,應進行的操作是:保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變,使探頭朝向各個方向;
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系,應進行的操作是讓探頭處于液體中不同深度;
(4)若實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處,是為了探究液體壓強與液體的密度關系.

分析 (1)壓強計測量液體的壓強時,就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強大小的,液面高度差越大就表示液體壓強大;
(2)影響液體壓強的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個因素時,就要控制另一個因素一定.
(3)要研究液體的壓強與深度的關系,應使金屬盒在同種液體不同深度觀察壓強計的液面高度差.
(4)實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處,從“不同液體”和“同一深度”即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強的,壓強越大,U形管液面高度差越大;壓強計測量液體壓強時,就是通過橡皮膜來感知壓強的,通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的.
(2)研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應控制凡是影響液體壓強的其他因素:保證同種液體、同一深度,改變的是要研究的因素:金屬盒在液體中的方向,因而使探頭朝向各個方向.
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系,應將壓強計金屬盒放入水中不同深度,分別測出三次深度值,并同時記下相應的壓強值.
(4)實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處,“不同密度液體中”說明改變液體密度這一因素,“同一深度處”說明這個因素不變,由此可知這是探究液體的壓強跟液體的密度的關系.
故答案為:(1)高度差;(2)各個方向;(3)不同深度;(4)液體的密度.

點評 這是一道綜合實驗題,此題的難點是液體壓強計的有關知識,我們要了解壓強計的原理,知道液體壓強計的操作要求等.本題考查的是研究物理問題常用的一種方法:每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,這也是一種重要的研究方法,學生要學會.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,不計摩擦和繩重,把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.則動滑輪重為5N.4s內(nèi)拉力F的功率為12.5W滑輪組的機械效率為80%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在雨后的夜晚走路時,為防止腳踩到水坑而濺污衣褲,下列判斷正確的是 ( )

A. 迎著或背著月光走,都應是地上發(fā)亮處是水坑

B. 迎著或背著月光走,都應是地上發(fā)暗處是水坑

C. 迎著月光走,地上暗處是水坑;背著月光走,地上發(fā)亮處是水坑

D. 迎著月光走,地上發(fā)亮處是水坑;背著月光走,地上暗處是水坑

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點.實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現(xiàn)了漏氣問題.
(2)重新組裝器材后,他用手指輕輕按壓橡皮膜,若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差,則說明故障已排除.
(3)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與深度有關.
(4)接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系.則應保持深度不變.
(5)小明保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小明得出了在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否可靠?不可靠.原因是:未控制深度相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.下面是小明同學“測量食用油的密度”的實驗報告,請你將空缺處補充完整.

實驗名稱:測量食用油的密度
實驗目的:用天平和量筒測量食用油的密度
實驗器材:天平(砝碼)、量筒、燒杯、食用油
實驗原理:ρ=$\frac{m}{V}$
主要實驗步驟:
(1)用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量為16g;
(2)向燒杯中倒入適量的食用油,再測出燒杯和油的總質(zhì)量,如圖所示;
(3)將燒杯中的油全部倒入量筒中,讀出量筒中油的體積,如圖.
實驗數(shù)據(jù)記錄:請在表格空白處填上適當?shù)奈锢砹、符號及單?br />
空燒杯的質(zhì)量m0/g
1643300.9×103
實驗評估:
按照小明的實驗方案測出的油的密度值比真實值偏大(選填“大”或“小”).
針對小明的實驗方案,請?zhí)岢龈倪M辦法:先測出石油和燒杯的總質(zhì)量,倒入部分石油量筒后再測出剩余石油和燒杯的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:

(1)將實驗時應將天平放在水平桌面上.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是32g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.07×103kg/m3(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
(3)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認為增加的步驟是:用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖1所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗.
(1)板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變.
(2)探究“液體壓強與液體密度的關系”時,應保持容器中A,B兩側(cè)液體的深度相同.
(3)探究“液體壓強與液體深度的關系”時,小蕓同學在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如圖2所示.由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時,液體深度越大,液體壓強越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.一滑雪運動員從山坡上滑下,速度越來越大,對這一過程中運動員的動能和重力勢能的說法有:
①重力勢能減少,動能增加 
②重力勢能不變,動能增加
③動能減少,重力勢能增加  
④動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
⑤重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
其中正確的說法是( 。
A.①⑤B.②④C.①④D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖物體在斜面上向下滑動,畫出物體所受力的示意圖.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案