醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    聲音的音調(diào)太低
  2. B.
    聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍
  3. C.
    聲音的響度太小
  4. D.
    聲音的頻率太高，人耳不能覺(jué)察到

D
試題分析：人耳聽(tīng)不到聲音有以下幾個(gè)原因：超聲波和次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)；聲音的響度太小，人耳聽(tīng)不到；沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，如聲源和人耳間有真空等。B超是超聲波，聲波的頻率高于人耳的可聽(tīng)聲，所以選D。
考點(diǎn)：人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽(tīng)出聲音的
響度
響度
發(fā)生了變化；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
（2）聲音從空氣傳入水中，傳播速度
變大
變大
；（選填“變大”、“變小”、“不變”）
（3）醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)樗?!--BA-->
頻率
頻率
太高（選填“振幅”或“頻率”）；如果超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面，則該處海水的深度是
3000
3000
m．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）．這是因?yàn)?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．請(qǐng)說(shuō)出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：
利用電磁波回聲測(cè)量距離
利用電磁波回聲測(cè)量距離
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014江蘇無(wú)錫錫北片八年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A．聲音的音調(diào)太低

B．聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍

C．聲音的響度太小

D．聲音的頻率太高，人耳不能覺(jué)察到

 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．聲音的響度太大B．聲音的頻率太高，人不能覺(jué)察到C．聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍D．聲音的音調(diào)太低

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市碩放中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽(tīng)出聲音的______發(fā)生了變化；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
（2）聲音從空氣傳入水中，傳播速度______；（選填“變大”、“變小”、“不變”）
（3）醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)樗腳_____太高（選填“振幅”或“頻率”）；如果超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面，則該處海水的深度是______m．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）．這是因?yàn)開(kāi)_____．請(qǐng)說(shuō)出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：______．

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