【題目】【2016·漳州卷】能影響聲音傳播速度的是（ ）

A．響度 B．音響 C．音色 D．介質(zhì)

【答案】D

【解析】聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，溫度相同的情況下，聲音在固體中傳播最快，液體次之，氣體最慢。而聲音傳播速度與響度、音調(diào)、音色無關(guān)。故選項A、B、C不符合題意。選項D正確為答案。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中，是為了增大摩擦的是（ ）

A. 磁懸浮列車從軌道上微微浮起 B. 輪胎、鞋底上有凹凸不同的花紋

C. 氣墊船船底與水面間有一層空氣 D. 定期向自行車軸承中加潤滑劑

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｉ钣闷范加杏玫轿锢碇R：

（1）如圖是一個平底茶壺的構(gòu)造。它的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個__________；而壺嘴做得和壺身一樣高的目的是為了：當里面的液體________________時，壺嘴的液面和壺身的液面____________，而壺嘴做得太低的話，壺身里的水就________（填“能”或“不能”）裝滿。

（2）有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，如 圖 所示，由于“氣流偏導器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當跑車高速行駛時，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度_______（選填“大或小”），此時，上方空氣壓強比下方空氣壓強_______（選填“大或小”），這樣“氣流偏導器”受到一個向 ______（選填“上或下”）的壓力差，從而使車輪抓緊地面。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用力Ｆ提水桶：

①由井底提起Ｈ高度；②提著水桶不動；③在水平面上移動一段距離ｓ；④爬上長為Ｌ、高為ｈ的樓梯．以上四種情況，力Ｆ對水桶有做功的是_____（填序號）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，則做功最多的是____（填序號）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中。

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向_______調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應該B點掛________個相同的鉤碼，當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一格，則杠桿________（選填“左”或“右”）端將下降。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當彈簧測力計由a轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。經(jīng)過幾組實驗后，同學發(fā)現(xiàn)了杠杠平衡的條件，當一杠杠的動力臂大于阻力臂時，該杠桿是_________（省力、費力、等臂）杠杠，請列舉一個生活中的此類杠桿_____________.

（4）某同學用圖丁裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_______________________________________________。

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【題目】下列光學儀器工作時在屏上形成倒立放大的實像的是 （ ）

A．照相機 B．放大鏡

C．幻燈機 D．汽車后視鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細觀察這六幅圖后回答：

比較①②兩幅圖，可以得出：___________________________________；

比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：___________________________________；

比較③④兩幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？____________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】功率是用來表示___的物理量．“遼寧號”航線發(fā)動機的功率是147MW，這表明該發(fā)動機每秒內(nèi)做功____J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國料理最重要的烹調(diào)就是炒，那么顛勺這個技能就是很重要的了，但我們平時烹調(diào)水平不夠好，顛勺技能自然很差，經(jīng)常會把菜弄到鍋外，這款超大弧度炒鍋，鍋沿很寬，弧度很大，任意翻炒也不會把食材弄到外面，還可以防止熱量散失，節(jié)約燃料。下列說法正確的是

A．制造鍋體的材料和手柄都應具有良好的導熱性能

B．炒菜時我們能聞到食物的香味，說明只有高溫時分子在做無規(guī)則運動

C．食物沿超大弧形邊沿翻炒最終掉在鍋的過程，其運動狀態(tài)不斷改變

D．炒菜時不斷翻動食物是利用做功的方式增大物體內(nèi)能

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