18．蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？小強(qiáng)根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說(shuō)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小．也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
蜂　蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫　度較低一般較高
流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短
想到自己的假說(shuō)，小強(qiáng)興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較，在爸爸媽媽的幫助下，順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
小強(qiáng)和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．小強(qiáng)象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．請(qǐng)你回答：
（1）小強(qiáng)得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變小．
（2）在上述探究過(guò)程中，小強(qiáng)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，將不能直接測(cè)量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的流淌時(shí)間．
（3）如圖是粘滯計(jì)的工作原理：將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大�。�(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變快．
（4）在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：冬天食用油很難從瓶子里倒出來(lái)．

分析 （1）液體流淌所需的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明液體的粘性越大，通過(guò)記錄結(jié)果分析出正確的結(jié)論；
（2）轉(zhuǎn)換法是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，也就是借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀；
粘性的大小是不能直接看出的，但通過(guò)讓液體從相同的斜面流下，通過(guò)比較流淌時(shí)間的長(zhǎng)短便可得出液體粘性的關(guān)系；
（3）圓柱體在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，注入的液體會(huì)對(duì)圓柱體產(chǎn)生阻力的作用，液體的粘性越大，則阻力越大，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)速度越慢，根據(jù)其及粘性與液體溫度的關(guān)系分析得出結(jié)論；
（4）列舉生活中與此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)例．

解答 解：（1）由記錄的數(shù)據(jù)可以觀察出蜂蜜溫度越高，流淌時(shí)間越短，說(shuō)明液體的粘性越小，可得物體溫度越升高，它的粘性越��；
（2）這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，將不能直接測(cè)量的粘性的大小轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的流淌時(shí)間；
（3）這里把液體粘性的大小轉(zhuǎn)換成圓柱體的轉(zhuǎn)速，將同一種液體加熱后，液體的粘性變小，所以圓柱體的轉(zhuǎn)速會(huì)變快；
（4）生活中的實(shí)例是：冬天食用油很難從瓶子里倒出來(lái)；
故答案是：（1）變��；（2）粘性大小；流淌時(shí)間；（3）粘性；快；（4）冬天食用油很難從瓶子里倒出來(lái)．

點(diǎn)評(píng) 此題是實(shí)驗(yàn)探究全過(guò)程的考查，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的具體運(yùn)用等，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出液體粘性與溫度的關(guān)系，并應(yīng)用所得的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)舉例日常生活中見(jiàn)到的有關(guān)現(xiàn)象，考查了學(xué)生對(duì)粘性溫度關(guān)系的理解，考查了學(xué)生接受新知識(shí)和運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小龍龍?jiān)谶B接兩盞燈的串聯(lián)電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，只有燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光．龍龍認(rèn)為該電路可能有故障，也可能沒(méi)有故障．請(qǐng)你認(rèn)真、全面地分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因，在不拆原電路的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助龍龍分析燈L2不發(fā)光的原因．
要求：過(guò)程中寫明添加的器材；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)場(chǎng)寫出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積為60cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)（ 水沒(méi)有溢出容器），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（使用刻度尺測(cè)量h，不計(jì)細(xì)線重）
（1）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測(cè)量的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)表格中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫(huà)出了F與h關(guān)系的圖象．
①由圖象乙可知，物體A的重力為9N．
②觀察圖象乙，可以得出結(jié)論：在物體A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）； 在物體A浸沒(méi)后，當(dāng)增大h時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可知浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸入深度無(wú)關(guān) （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
③由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時(shí)，物體A受到的浮力為6N．
（2）物體A在容器內(nèi)浸沒(méi)后與未放入物體A前比較，水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了900Pa．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表中．
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較小較小
焦距/cm544
（1）如圖甲所示是他第一次測(cè)量透鏡焦距的情景，此透鏡的焦距為10cm．

（2）請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料、截面直徑相同時(shí)，凸透鏡凸起越大，焦距越�。�
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖所示，受此啟發(fā)，產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（4）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（5）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒(méi)有找到最清晰的像時(shí)就開(kāi)始讀數(shù)了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會(huì)下沉，雞蛋的密度到底有多大呢？他來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)．
（1）他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是57.2g，他又按圖丙所示的方法測(cè)出了雞蛋體積是52cm3，則雞蛋的密度為1.1×103kg/m3．
（2）小文回家后又想測(cè)熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來(lái)家中的一個(gè)柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進(jìn)一步測(cè)出了熟雞蛋的密度．請(qǐng)你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達(dá)式．
①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h1；
②將雞蛋浸沒(méi)在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h2；
③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖�。ǚ判∶椎哪康氖鞘贡谒胁粌A斜），用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h3；
④將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中，杯子仍豎直漂浮在水面上，用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h4，熟雞蛋的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小瑞同學(xué)學(xué)習(xí)了“功”這一節(jié)后，知道功W=F•S，愛(ài)好學(xué)習(xí)的他聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)速度的公式v=$\frac{s}{t}$．于是他得到公式“W=F•v•t”，這個(gè)公式使他對(duì)“影響做功多少的因素產(chǎn)生了懷疑”．
  帶著問(wèn)題回到學(xué)校與同學(xué)共同準(zhǔn)備了一些材料和儀器進(jìn)行探究并討論，請(qǐng)你按下列探究思想寫出探究過(guò)程：
（1）提出問(wèn)題：做功多少與什么因素有關(guān)．
（2）猜想與假設(shè)：做功多少可能與速度有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓某一同學(xué)第一次慢慢從一樓上到二樓，第二次讓該同學(xué)從一樓快跑上二樓，計(jì)算這兩次該同學(xué)所做功的大�。�
（4）分析與驗(yàn)證后，他們得出的結(jié)論是：同一個(gè)人用不同的速度從一樓上到二樓，據(jù)公式W=Fs=Gh可知，克服重力做功相等，故做功多少與速度無(wú)關(guān)．
（5）實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)了探究材料的隔聲性能后，想利用學(xué)到的方法比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大�。�
材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿
玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小
最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)
（1）為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是把小球拉到同一高度釋放；
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入吸音性能；
（3）實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是聚酯棉；
（4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的厚度（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一束激光射到平面鏡上，當(dāng)入射角是30°時(shí)，入射光線與反射光線的夾角是60°，反射光線與鏡面的夾角是60°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是（　�。�
A．質(zhì)子   原子核   原子B．原子   原子核   質(zhì)子
C．原子核   質(zhì)子   原子D．原子   質(zhì)子   原子核

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同步練習(xí)冊(cè)答案