【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,電路正常工作。過了一會兒,燈L熄滅,已知電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上。合理的判斷是
A. 若電壓表有示數(shù),一定是電阻R斷路 B. 若電壓表有示數(shù),一定是燈L短路
C. 若電壓表無示數(shù),可能是電阻R短路 D. 若電壓表無示數(shù),一定是燈L斷路
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【題目】微波爐已成為家用的新型灶具,它的原理是利用微波的電磁作用,使食物分子高頻率地振動,使食物內(nèi)能增加,溫度升高,具有省時、省電的特點。市場上有一種電磁爐,爐內(nèi)產(chǎn)生頻率為2450MHz的微波。問:
(1)此微波的波長為多少______?
(2)若此微波爐輸出功率為700W,食物吸收微波電磁能的效率為0.9,若將某食品加熱3min,則吸收了多少熱量________?
(3)導(dǎo)體反射微波,絕緣體可使微波透射,而食物易吸收微波能而轉(zhuǎn)換為熱,故使用微波時應(yīng)________。
A.用金屬器皿盛食物放入爐內(nèi)加熱 B.用陶瓷容器盛食物放入爐內(nèi)加熱
C.將微波爐置于磁性材料周圍 D.將微波爐遠(yuǎn)離磁性材料
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【題目】同學(xué)們要應(yīng)用如圖所示的裝置(R 1 =R 2 ),若干節(jié)干電池、開關(guān)、導(dǎo)線和停表探究“電熱跟電流關(guān)系”,提出的下列說法錯誤的是( )
A. 實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小
B. 實驗時應(yīng)該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上
C. 實驗時應(yīng)該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上
D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究
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【題目】如圖連接燈泡的導(dǎo)線由于絕緣皮破損,使火線和零線直接連通.請回答下列問題:
(1)這種現(xiàn)象叫________ ,此時人若觸摸到燈的內(nèi)部 ________ (選填“會”或“不會”)觸電.
(2)此時干路的電流________ (選填“大”或“小”),保險絲________ (選填“熔斷”或“不熔斷”).
(3)搭接處的電阻比導(dǎo)線其他處的電阻________ ,通過的電流和通電時間相同時,搭接處產(chǎn)生的熱量________ .
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【題目】如圖是李江同學(xué)為測量小燈泡電阻而連的電路,有關(guān)該實驗的以下說法錯誤的是( )
A. 閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到最左端
B. 實驗過程中兩電表都有可能需要換接較小的量程
C. 所測小燈泡的電阻可能隨電壓表的示數(shù)的不同而不同
D. 在如圖位置閉合開關(guān)后,向左移動滑動變阻器的滑片小燈泡變亮
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【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想③:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示:
她畫出了實驗電路圖,并按要求正確地連接了電路.請完成下列填空(只填序號):
(1)要驗證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A和_____;
(2)要驗證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是C和_____;
(3)要驗證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是B和_____;
(4)這種物理研究方法,通常叫做_____.
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【題目】如圖甲所示,把小磁針放在桌面上,將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時,小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn),最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是__________ . 如圖乙所示的電磁鐵,當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵的左端是________(填“N”或“S”)極.
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【題目】某小組自學(xué)“塞貝克效應(yīng)”后,知道了在兩種金屬組成的回路中,如果使兩個接觸點的溫度不同,在回路中將會出現(xiàn)電流。他們設(shè)計實驗,驗證所學(xué)到的結(jié)論。該小組利用鐵絲和銅絲兩種導(dǎo)線組成圖(a)所示的閉合回路,并將相連的兩個交叉點A、B分別置于燒杯中和酒精燈上方。做了如圖(a)、(b)、(c)所示的三次實驗。請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,回答以下問題。
①該小組所設(shè)計和開展的實驗,能否驗證他們所學(xué)的規(guī)律,請說明理由。________
②分析比較圖7(a)、(b)和(c)中的電流表示數(shù)以及相關(guān)條件,可得:________
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【題目】(8分)小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實驗時繪制的溫度-時間圖象,老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 。
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