【題目】某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),由速度公式v=s/t可知物體的( )
A. 速度與時(shí)間成反比 B. 速度與路程成正比 C. 速度大小恒定不變 D. 以上說(shuō)法都對(duì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,液化氣是氣體,人們是用方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的;我國(guó)北方地區(qū)冬季貯菜時(shí),人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的(填物態(tài)變化名稱)熱,以防止地窖里的菜被凍壞.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 用導(dǎo)線把開(kāi)關(guān)、電燈等用電器連接起來(lái)就組成了一個(gè)完整的電路
B. 電源是電路中提供電能的裝置
C. 干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)都是電源
D. 用手電筒時(shí),電流方向是由電池的正極經(jīng)燈泡流向負(fù)極
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)車(chē),在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng),甲乙兩車(chē)的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。下列選項(xiàng)中正確的是
A. 兩車(chē)都做加速運(yùn)動(dòng)
B. 兩車(chē)都做勻速運(yùn)動(dòng),甲車(chē)速度大
C. 甲車(chē)的慣性比乙車(chē)大
D. 乙車(chē)的動(dòng)能比甲車(chē)的動(dòng)能小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而 , 比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的有關(guān).
(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有和 ,要改變的是.
(3)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是Pa,而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值,你認(rèn)為造成的原因是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一款新研發(fā)的微型機(jī)器人,它靜止在水平地面上時(shí),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.機(jī)器人受到的重力與機(jī)器人對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
B.機(jī)器人對(duì)地面的壓力與地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力
C.機(jī)器人受到的重力與地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明得到一個(gè)玩具吹鏢(由一個(gè)細(xì)長(zhǎng)筒和金屬鏢頭組成),想試著用它去射地上的目標(biāo).他把重為G的小鏢頭以一定速度正對(duì)著目標(biāo)A點(diǎn)吹出,如圖.忽略鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力,下列關(guān)于鏢頭能否射中A點(diǎn)的預(yù)測(cè)中,正確的是( )
A.一定能夠射中A點(diǎn)
B.一定射在A點(diǎn)右側(cè)
C.一定射在A點(diǎn)左側(cè)
D.控制速度大小,以上都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取一根鋼尺,一端用手指按定在桌面上,另一手的手指將露出桌面的一端下壓至如圖所示a、b兩位置,手指感覺(jué)用力較大的是把鋼尺彎至(填“a”或“b”)位置.這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明物體的越大,產(chǎn)生的彈力就越大;同時(shí)又可以說(shuō)明力的作用效果與有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】淮安每到秋收季節(jié),農(nóng)民常把收獲后的作物秸稈放火燒掉,使城市和鄉(xiāng)村上空煙霧彌漫.秸稈燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ________能;秸稈燃燒產(chǎn)生的危害是 ________;為了解決這一系列問(wèn)題,某研究小組將干燥的秸稈制成秸稈煤,秸稈煤的熱值為2.2×107J/kg,完全燃燒10kg秸稈煤可以放出 ________J的熱量.
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