如圖是測(cè)量醬油密度的過程，從圖1可讀出燒杯的質(zhì)量，圖2可讀出燒杯和醬油的總質(zhì)量，圖3可讀出燒杯中全部醬油的體積．那么，醬油的質(zhì)量m=
 
g，醬油的體積V=
 
cm3，醬油的密度ρ=
 
kg/m3．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，均質(zhì)圓柱形固體A和盛有液體的輕質(zhì)柱形容器B對(duì)水平桌面的壓力相等．將固體A沿水平方向切去和容器B中抽出相同的任意高度△h，剩余部分固體對(duì)桌面的壓強(qiáng)、液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為PA、PB，要使PA與PB的差值始終保持不變．則它們密度的大小關(guān)系是（　�。�
A、ρA可能大于ρBB、ρA一定等于ρBC、ρA可能等于ρBD、ρA一定大于ρB

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度．
（1）圖甲為用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過程中的幾個(gè)情境，合理的順序是
 
（填字母）．
（2）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是
 
g．
（3）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理是
 
，需要測(cè)量的物理量是
 
和
 
，需要用的測(cè)量工具是
 
和
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛奶被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為“最接近完善的食物”．但市面上有些牛奶摻水較多，科技活動(dòng)小組的同學(xué)想用測(cè)量牛奶密度的方法，抽查液體牛奶中是否摻水．老師為他們提供了以下器材：天平（含砝碼）、一只有標(biāo)記線的空燒杯、足量的水，不同品牌的牛奶．請(qǐng)你利用上述器材幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出一種測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)方案．
要求：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及牛奶密度的表達(dá)式．（用測(cè)量量和已知量表示）
（2）對(duì)方案的可操作性或誤差進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，寫出一條即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小方設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案；用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，根據(jù)他的設(shè)計(jì)，回答下面的問題：

（1）按該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，食用油密度的表達(dá)式是
 
，上述實(shí)驗(yàn)方案存在的問題是誤差較大，試分析產(chǎn)生誤差較大的主要原因
 
．
（2）請(qǐng)你將上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)并補(bǔ)充填寫實(shí)驗(yàn)內(nèi)容于表中，并將圖1中實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中對(duì)應(yīng)的下一行．
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g
 
 
 
 
 
 
 
 
 33.3
 
 
 
 
 
 
（3）回答家里，小方利用手邊量程為0-10N的彈簧測(cè)力計(jì)自制了密度秤，把家里一種液體的密度測(cè)了出來，他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在圖2甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，測(cè)力計(jì)的指針指在圖2乙所示的位置．
則待測(cè)液體的密度為
 
kg/m3，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格．

（1）小東將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡；                   
（2）調(diào)好天平后，小東開始測(cè)量空燒杯質(zhì)量，他按照從大到小的順序加減砝碼，發(fā)現(xiàn)在將最小砝碼加入右盤后，指針又如圖甲所示，則小東應(yīng)該
 
．
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母       B．向右調(diào)節(jié)游碼      C．取出最小砝碼，再調(diào)節(jié)游碼
（3）如圖乙顯示的是燒杯中裝入適量鹽水后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；圖丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的體積v/cm3 鹽水的密度ρ/g?cm2
31.5
（4）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度表達(dá)式
 
．則該同學(xué)的測(cè)量值比小東的測(cè)量值
 
（選填“偏大”“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測(cè)量某種液體的密度，他將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時(shí)，右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖甲所示．已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為
 
g，他將燒杯中的液體全部倒入量筒，液面高度如圖乙所示，可知液體的體積為
 
cm3．根據(jù)他測(cè)得的數(shù)據(jù)，可計(jì)算出該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華想用配制好的鹽水來區(qū)分種子的成實(shí)程度，但不知鹽水的密度．她找來托盤天平一架，兩個(gè)相同的燒杯，水，來測(cè)量鹽水的密度．請(qǐng)你幫小華將實(shí)驗(yàn)步驟寫在下面．
實(shí)驗(yàn)步驟：
 

鹽水的密度ρ鹽=
 
．

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