【題目】一根阻值為50Ω的電阻絲,通電100s,通過的電流為0.1A,則電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量為 J.

【答案】50

【解析】

試題分析:知道電阻絲的阻值、通過電阻絲的電流和通電時間,利用焦耳定律求電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量.

解:電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量:

Q=I2Rt=(0.1A)2×50Ω×100s=50J.

故答案為:50.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)

(2)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 ,此時溫度計的示數(shù)是 ℃;

(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波 (填“吸收”或“放出”)熱量,溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能 (填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于 態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);

(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明、小紅兩同學(xué)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后,發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似,小明同學(xué)提出:導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似,隨后小紅同學(xué)便提出:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度、橫截面積有關(guān)。

為了研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān),他們設(shè)計了如圖所示的 電路,且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間,利用電流表和電壓表測量后計算出阻值,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

⑴分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結(jié)論是:常溫下,鋁絲長度相同,鋁絲的橫截面積越小,電阻越______。

⑵分析比較_________(選填“表一”或“表二”)的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的定量結(jié)論是:常溫下,鋁絲橫截面積相同時,鋁絲的電阻與長度成______比(選填“正”或“反”)。

⑶請進一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論。

(a)分析比較1與5)、(2與4)或(3與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:常溫下,鋁絲長度與橫截面積的____ __相同,電阻相同。

(b)進一步分析比較1與5)、(2與4)和(3與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:常溫下,___________________________________________。

⑷他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)無法得到導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系。為了進一步探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系,需添加的器材為________(選填“導(dǎo)體甲”、“導(dǎo)體乙”、“導(dǎo)體丙”)。

器材:導(dǎo)體甲 長度為0.2 米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲

導(dǎo)體乙 長度為0.2 米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲

導(dǎo)體丙 長度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】冬天坐在火爐旁取暖,主要利用的是( )

A.可見光 B.紫外線 C.紅外線 D.超聲波

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會看到如圖1所示的現(xiàn)象,說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的,如圖2所示,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推理可以得出: 不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的起重機把一重為6000N的工件在10s內(nèi)勻速提高了2m,所用拉力F=2500N不計摩擦和繩重.求:

1重物上升的速度;

2此時起重機的機械效率多大?

3若用此起重機勻速提升7500N的重物時,需要的拉力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)?的實驗示意圖.

1該實驗?zāi)芴骄课矬w動能的大小與物體 的關(guān)系。

2該實驗中物體的動能是指物體在 (選填AB)位置時的動能,該動能是由 能轉(zhuǎn)化而來的。

3若水平面絕對光滑,本實驗 (能/不能)達到探究目的.

(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,某同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mAmB,hAhB),推動小木塊運動一段距離后靜止。根據(jù)sAsB,證明物體運動速度越大,動能越大,汽車超速帶來的安全隱患越大。小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是: 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為改變過度依賴激素促進植物生長的種植狀態(tài),相應(yīng)部門著手研究利用夜間光照促進植物生長的技術(shù).對于綠色植物而言,下列顏色的燈光照明中,效能最高的是( )

A.紅光 B.綠光 C.藍光 D.白光

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】箭將衛(wèi)星送入軌道的過程中,為了防止衛(wèi)星因摩擦生熱而燒毀,工作人員會在衛(wèi)星上涂上一層特殊材料,這層材料的作用( )。

A. 這層材料能隔熱

B. 這層材料能迅速將熱傳走

C. 這層材料非常光滑,不會與空氣摩擦生熱

D. 這層材料在遇熱熔化和汽化的過程中會吸收因摩擦而產(chǎn)生的熱

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