【題目】如圖甲所示，有一體積、質(zhì)量忽略不計的彈簧，其兩端分別固定在容器底部和正方體形狀的物體上。已知物體的邊長為10cm，彈簧沒有發(fā)生形變時的長度為10cm，彈簧受到拉力作用后，伸長的長度與拉力F的關(guān)系如圖乙所示。向容器中加水，直到物體上表面與液面相平，此時水深24cm。（g=10N/kg）求：

(1)物體受到水的浮力；

(2)打開出水口，緩慢放水，當(dāng)彈簧處于沒有發(fā)生形變的狀態(tài)時，關(guān)閉出水口。求放水前后水對容器底部壓強的變化量。

【答案】(1)10N；(2)800Pa

【解析】

(1)物塊剛好完全浸沒在水中，則

物體所受的浮力

(2)由圖甲可知，當(dāng)物體上表面上液面齊平時，物體上表面距容器底的距離為

h=24cm

彈簧伸長的長度

由圖乙可知，此時彈簧對物體的拉力為

F拉=4N

木塊的重力

當(dāng)彈簧處于沒有發(fā)生形變的自然狀態(tài)時

L彈簧=10cm

此時物體受的浮力：

可得

此時水的深度

放水前后水對容器底部壓強的變化量

答：(1)物體受到水的浮力是10N；

(2)放水前后水對容器底部壓強的變化量是800Pa。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用絕緣細線將毛皮摩擦過的硬橡膠棒懸掛起來，再用絲綢摩擦過的玻璃棒向它靠近，會發(fā)現(xiàn)橡膠棒被“吸”了過來。圖所示的實例中“吸”的物理原理與 橡膠棒被“吸”過來原理相同的是（ ）

A.和頭發(fā)摩擦后的梳子“吸”起碎紙片

B.用力吹氣后兩張紙“吸”在一起

C.擠壓后的塑料吸盤被“吸”在瓷磚上

D.削平的鉛柱擠壓后“吸”在一起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖所示的四個實驗，下列說法中正確的是（ ）

A.圖甲：同 一 瓶橙汁使相 同的海綿 凹陷程度不 同 ，說 明壓力大小不 同

B.圖乙：壓強計U型管的液面高度差不同，說明水的壓強與深度有關(guān)

C.圖丙 ：將 自制氣壓計從一 樓提升至十樓 ，氣壓計細玻璃管 中的液面上升 ，說 明 大氣壓強大小與海拔高度有關(guān)

D.圖�。猴L(fēng)從下方出風(fēng)口往上吹兩個懸掛的空心球，兩個球會相互靠攏，說明氣 體流速大的地方壓強小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“620”創(chuàng)新實驗小組的同學(xué)進行了“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗。

[提出問題] 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？

[小民同學(xué)猜想]導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

猜想的依據(jù)：_______是形成電流的原因。

[小杰同學(xué)猜想]導(dǎo)體兩端的電壓一定時 ，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

猜想的依據(jù)：電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。

[實驗器材]電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，定值電阻三個（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器兩個（“20Ω 2 A”“50Ω 1 A”），導(dǎo)線若干。

[進行實驗]

(1)如圖所示，小民同學(xué)連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程；其操作中存在的錯誤是__________________；

(2)小民同學(xué)糾正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，將電流表與電壓表測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，通過分析實驗數(shù)據(jù)，驗證了其猜想是_______（ 填“正確”或“不正確”）的；

表一

電壓U/V

1.2

1.6

2.0

2.4

2.8

電流I/A

0.12

0.16

0.20

0.24

0.28

表二

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.3

0.15

0.10

(3)小杰同學(xué)正確連接電路驗證其猜想時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V。并記下電流值；再分別換用10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可驗證其猜想是正確的。實驗中需要多次移動變阻器滑片的目的是___________；

(4)小豪同學(xué)在驗證小杰同學(xué)的猜想時，重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V，也完成了實驗探究，且告訴老師，他得到的數(shù)據(jù)與表二數(shù)據(jù)相同；

[交流評估]

(5)小杰認為小豪一定是抄了他的實驗數(shù)據(jù)，通過表二中的數(shù)據(jù)可以計算電壓的值，不可能是小豪說的“電壓表示數(shù)為3 V”。老師檢查了小豪的實驗后，告訴小杰，小豪的實驗數(shù)據(jù)沒有問題。

請你說明小豪實驗時，電壓表是如何測量出3 V的？

答：_________________；小豪選擇的滑動變阻器規(guī)格是____________；

(6)老師對小民同學(xué)做了5次實驗給予了肯定，同時建議實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器時，最好使定值電阻兩端的電壓呈整數(shù)倍的變化，這樣做的好處是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是建設(shè)武漢火神山醫(yī)院的場景。

(1)在圖甲中，挖掘機鏟斗的鏟頭做成比較鋒利的齒狀，目的是為了________壓強，履帶的外表面做得凹凸不平，是為了________摩擦。（選填“增大”或“減小”）

(2)在圖乙中，壓路機將地面壓平、壓實，利用了力可以改變物體的________；將土壓實后，泥土的密度________（選填“變大”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在焦距為5厘米、10厘米或15厘米的凸透鏡中選擇一個置于光具座的B點處，如圖所示。在光具座上將蠟燭、光屏分別置于透鏡兩側(cè)，調(diào)整透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心在_____，目的是為了使?fàn)T焰的像能成在光屏_________。將蠟燭置于A點，在CD間移動光屏?xí)r，可看到一個清晰的像，則實驗所用透鏡的焦距可能是______厘米。保持蠟燭與光屏的位置不變，為了得到另一種性質(zhì)的像，可將凸透鏡向_____移動（選填“左”或“右”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，展示了我國古代人民的智慧成果。其中涉及的物理知識，下列說法中正確的是（　�。�

A.用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出的音調(diào)不同

B.司南能夠指南北是受到了地球磁場的作用

C.兩心壺是根據(jù)連通器的原理工作的

D.走馬燈是利用熱空氣下降，形成氣流，推動上方的葉輪旋轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為8V恒定不變，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)S后，在滑片從一端滑到另一端的過程中，電壓表與電流表示數(shù)的變化關(guān)系如圖乙所示，根據(jù)圖像信息可知，下列判斷正確的是（ ）

A.R0的阻值是5Ω

B.R0的最小功率是1. 6W

C.電路的最大和最小總功率之比是8∶1

D.滑動變阻器的最大阻值是35 Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個小球從A點由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點，若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離，則下列說法中正確的是( )

A. 小球在下落過程中動能不變

B. 小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能

C. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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