(2009?汕頭模擬)在探究“杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)如圖(a)所示,在未掛鉤碼時,螺母A、B的作用是
調節(jié)杠桿平衡
調節(jié)杠桿平衡
.若實驗前,沒有掛鉤碼時,杠桿靜止在圖(b)所示位置,應進行的操作是
把平衡螺母向右調
把平衡螺母向右調


(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊、離支點2格的P處掛有3個鉤碼,如圖(c)所示,為使杠桿平衡,請在杠桿右邊掛上鉤碼(用兩種方法),你的方法是①
3格處掛2個鉤碼
3格處掛2個鉤碼
;②
6格處掛1個鉤碼
6格處掛1個鉤碼

(3)實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析,這樣做的目的是
避免偶然性
避免偶然性

(4)當小宇同學在拉著彈簧測力計使杠桿在如圖(d)位置平衡,讀出測力計的示數(shù),并從杠桿上直接讀出對應的力臂,結果發(fā)現(xiàn):動力×動力臂≠阻力×阻力臂,于是小宇說,杠桿平衡條件在此種情況下不成立,你知道其中的原因嗎?
彈簧稱拉力力臂不能在杠桿上讀出
彈簧稱拉力力臂不能在杠桿上讀出
分析:(1)杠桿上的平衡螺母是用來調節(jié)杠桿平衡的,可根據(jù)其偏轉的情況進行移動;
(2)判斷杠桿上所掛的鉤碼及其位置時,要依據(jù)杠桿的平衡條件來進行;
(3)多次實驗的結果更具普遍性,可避免偶然性;
(4)如果使用彈簧測力計來拉杠桿應使其沿豎直方向用力.
解答:解:(1)杠桿兩端的螺母是用來調節(jié)杠桿平衡的,圖(b)中左側下沉應向右調節(jié)平衡螺母;
(2)依據(jù)杠桿的平衡條件,可采用的方法是①3格處掛2個鉤碼;②6格處掛1個鉤碼;
(3)僅憑一次實驗的結果可能具有偶然性,為了避免偶然性應多次進行實驗,歸納結論;
(4)圖中彈簧秤的拉力方向與杠桿不垂直,所以力臂的長不能在杠桿上讀出,造成結果不符合平衡條件.
故答案為:
(1)調節(jié)杠桿平衡,把平衡螺母向右調;
(2)3格處掛2個釣碼;6格處掛1個釣碼;
(3)避免偶然性;
(4)彈簧稱拉力力臂不能在杠桿上讀出.
點評:在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,有幾點是我們應該重點掌握的,一是杠桿的調節(jié)方法,二是利用力與力臂的乘積分析平衡條件,三是要用多次實驗的數(shù)據(jù)來總結結論,四是拉力方向要與杠桿垂直.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?汕頭模擬)(1)在圖1中畫出漂浮在水面上的物體A靜止時所受重力的示意圖.
(2)如圖2所示,O為杠桿的支點,畫出力F的力臂.
(3)如圖3所示,根據(jù)電磁鐵兩端的N、S極,在圖中標出電流方向.
(4)如圖4所示,S為某發(fā)光點,SO是它發(fā)出的其中一條光線.根據(jù)平面鏡成像特點,畫出入射光線SO的反射光線.

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