【題目】學(xué)完焦耳定律后，小紅和小亮想利用如圖所示的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。

⑴他們應(yīng)該選用____________、______________都相同的鋁絲和錳銅絲。

(2)小紅想在兩個燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是____。

(3)按小紅的想法進(jìn)行實驗，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)鋁絲燒瓶中煤油的溫度比錳銅絲燒瓶中煤油的溫度升高得慢，說明_______絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng)。

【答案】 長度 橫截面積 水的比熱容大、吸熱升溫不明顯 鋁

【解析】解答：(1) 導(dǎo)體的長度和橫截面積和材料都會影響導(dǎo)體的導(dǎo)電性，故要選用長度和橫截面積相同的鋁絲和錳銅絲。(2)因為煤油的比熱容較小，在吸收熱量相同的情況下溫度變化明顯；水的比熱容大，同樣情況升溫不明顯。(3)串聯(lián)電路處處電流相等,而鋁絲燒瓶中的溫度升高的慢,由Q＝I2Rt可得，鋁絲的電阻小，所以鋁絲的導(dǎo)電性能好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中

裝置A 裝置B

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。實驗時，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡，但這種方式的不足之處是_____；

A．一個人無法獨(dú)立操作 B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論 D．杠桿受力不平衡

（2）改用裝置B進(jìn)行實驗，平衡時彈簧測力計的示數(shù)是_______N；

（3）在裝置B中，如果將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然保持杠桿在原來的位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動會男子100m決賽，同學(xué)們測量了運(yùn)動員跑到離起點(diǎn)20m、80m、100m處的時間，其中前三名的時間見下表，下列說法正確的是：

A. 三名運(yùn)動員全程都做勻速直線運(yùn)動

B. 全程王小兵的平均速度最大

C. 在20～80m內(nèi)，劉磊和周偉的平均速度大小相等

D. 在每段距離內(nèi)，周偉的平均速度都是最大的

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【題目】如圖所示電路，電源電壓6V恒定不變，電阻R1＝20Ω，R2＝60Ω。當(dāng)只閉合S時，電流表的示數(shù)為_________A；當(dāng)再閉合S1時，電流表的示數(shù)為__________A，電路1分鐘內(nèi)總共產(chǎn)生的熱量為_____________J。

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【題目】如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓是3.8V。實驗原理是____________(用公式表示)。

⑴請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整，要求導(dǎo)線不能交叉_________。

⑵閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移動到______端（填“左”或“右”）。

⑶進(jìn)行實驗時，小玲閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復(fù)移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變。由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器________或者是燈泡________。

⑷排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應(yīng)的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們夏天常用的電蚊香器，接通電源后發(fā)熱體就會給固體藥片加熱，我們就可以安穩(wěn)地睡覺了，根據(jù)上面描述請回答下列問題：

（1）電蚊香器是利用什么原理工作的？

（2）為什么導(dǎo)線溫度不高，而只有發(fā)熱體溫度高？

（3）為什么給電蚊香器通電一段時間后，蚊香片的氣味會更濃？

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【題目】把微小放大以利于觀察,這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖是一種顯示微小形變的裝置。A為激光筆,B、C是平面鏡,P為臺面,未放重物時,激光束反射在屏上的光斑為點(diǎn)D,當(dāng)把重物M放在臺面P上時,臺面將發(fā)生微小形變,以下說法正確的是

A. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動

B. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動

C. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動

D. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車同時同地同向做勻速直線運(yùn)動，甲的速度大于乙的速度，它們的s–t圖象是如圖所示a、b、c、d四條圖線中的兩條，運(yùn)動5秒時甲、乙間的距離小于3米，則

A. 甲的s–t圖象一定為圖線a

B. 乙的s–t圖象一定為圖線b

C. 甲的s–t圖象可能為圖線c

D. 乙的s–t圖象可能為圖線d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，進(jìn)行了如下實驗：在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖中A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s。

（1）“水變少”的過程其實是物理學(xué)中的一種_____（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。

（2）分析圖____和圖____所示的實驗，可以得出在液體的表面積和溫度相同時，液體表面的空氣流速越大，液體蒸發(fā)得越快的結(jié)論。

（3）分析圖A和圖B所示的實驗，可以得出在液體的溫度、液體表面的空氣流速相同時，_________________的結(jié)論。

（4）分析圖A和圖C所示的實驗，可以得出_____________________的結(jié)論。

（5）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖甲、乙所示，實驗發(fā)現(xiàn)乙杯中沒有水時，甲杯中還殘留有一些水，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的_____（多少/表面積/溫度）相同。經(jīng)過多次實驗和精確測量，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)乙杯無水時，甲杯中減少的水和原來乙杯中的水相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少_____（有關(guān)/無關(guān)）。

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